寧波ACT考試培訓(xùn)哪家機(jī)構(gòu)名氣大

寧波ACT考試培訓(xùn)哪家機(jī)構(gòu)名氣大？新航道以構(gòu)建中國完美社會(huì)英語教育體系為目標(biāo)，以“我堅(jiān)持，我成功”為精神內(nèi)涵，提出并堅(jiān)持“創(chuàng)新、學(xué)術(shù)、勵(lì)志、激情”的教育理念，憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、強(qiáng)勁的研發(fā)能力和旺盛的進(jìn)取精神迅速在行業(yè)當(dāng)中脫穎而出，從教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì)量、環(huán)境服務(wù)等多個(gè)方面創(chuàng)立了全新的標(biāo)準(zhǔn)，從而引領(lǐng)中國英語培訓(xùn)業(yè)全面升級(jí)，為廣大中國學(xué)生創(chuàng)建英語成功之道。

在ACT考試的備考過程中，科學(xué)推理總是一門讓人又愛又恨的科目，愛的是它部分脫離了英語考試和做題的思維環(huán)境，跳入到理科的世界里來，恨的是總覺得這個(gè)科目看上去沒有什么特別有效的解決方法，甚至有的學(xué)生認(rèn)為理科知識(shí)背景在這門考試中起到了決定性作用。

其實(shí)如果是進(jìn)行過ACT培訓(xùn)的同學(xué)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，科學(xué)推理這個(gè)科目真正考察的是學(xué)生在做題中展現(xiàn)出來的推理能力，注意不是閱讀能力，是推理能力，也就是說其實(shí)考察的是我們所謂的“理科思維”，正如官方指南中所說的——"do not need the advanced in the subjects”, ”need the application of scientific reasoning skills”。

所以根據(jù)我們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一般大家的分?jǐn)?shù)分為三個(gè)階段，第一個(gè)階段是22-28分的，想要提升到這個(gè)階段只需要有不錯(cuò)的英語閱讀水平，數(shù)據(jù)處理能力就可以了。第二個(gè)階段是28-32分這個(gè)區(qū)間，想要達(dá)到這個(gè)區(qū)間，就必須有比較強(qiáng)的邏輯推理能力，包括在很多背景、實(shí)驗(yàn)不了解或者較難的時(shí)候，能夠利用做題技巧把結(jié)果給推導(dǎo)出來。第三個(gè)階段就是32分以上的水平，想要穩(wěn)定在這個(gè)水平，不僅僅需要的是你的做題能力，在這個(gè)時(shí)候，理科背景的優(yōu)勢才顯現(xiàn)出來，需要你有一點(diǎn)科學(xué)常識(shí)，做實(shí)驗(yàn)的常識(shí)，和一定的學(xué)科詞匯量。所以我們?cè)谶M(jìn)行講義的編寫、授課也是遵循著這樣的邏輯規(guī)律，一點(diǎn)點(diǎn)地把分?jǐn)?shù)向上推進(jìn)。

那么是不是到現(xiàn)在這個(gè)階段，我的分?jǐn)?shù)就已經(jīng)差不多穩(wěn)定下來了，考前無論怎么刷題都不可能有提高了呢?這話說的對(duì)，但是也不對(duì)。對(duì)的地方在于，對(duì)于邏輯的訓(xùn)練確實(shí)是需要一定的時(shí)間和積累的，不對(duì)的地方在于，我們并不是沒有方法在較后的階段提升自己的考試分?jǐn)?shù)!

首先，跟其他科目一樣，我們一定會(huì)有一個(gè)錯(cuò)題的統(tǒng)計(jì)，如果沒有的話，起碼大家對(duì)自己做的套題有留存。大家都知道，考前的話就不應(yīng)該大量做題了，而是應(yīng)該開始關(guān)注之前的錯(cuò)題，進(jìn)行梳理。