惠州線(xiàn)下學(xué)少兒編程去哪里

什么是編程?首先，我們需要了解什么是編程。編程是編寫(xiě)程序的中文簡(jiǎn)稱(chēng)，它是讓計(jì)算機(jī)去解決一個(gè)問(wèn)題，然后用一種編程語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)程序代碼，較后得到相應(yīng)結(jié)果的過(guò)程。那么，線(xiàn)下學(xué)少兒編程去哪里?

為了使計(jì)算機(jī)能夠理解人的意圖,人們必須要有解決問(wèn)題的思想、方法和手段通過(guò)計(jì)算機(jī)能夠理解的形式告訴計(jì)算機(jī),計(jì)算機(jī)可以根據(jù)人們一步一步的指示工作,完成特定的任務(wù)。與計(jì)算機(jī)通信的過(guò)程就是編程。

學(xué)習(xí)編程的較佳年齡是什么時(shí)候

至于編程，一些家長(zhǎng)有一個(gè)問(wèn)題:“編程不是程序員的工作嗎?”孩子們需要這么早接觸編程嗎?”其實(shí)，每個(gè)人都可以懂一點(diǎn)編程,但并不意味著每個(gè)人都要去當(dāng)程序員,學(xué)習(xí)編程的較大的好處是,可以對(duì)人們的思維方式進(jìn)行訓(xùn)練,這是對(duì)思維完整性和邏輯思考進(jìn)行訓(xùn)練的過(guò)程。

在這個(gè)過(guò)程中,可以培養(yǎng)看問(wèn)題和處理問(wèn)題的新方法。目前，4-7歲的孩子都可以學(xué)習(xí)，可以輕度參與。對(duì)電腦更深入的了解可以激發(fā)更多的想象力。國(guó)外的在這方面的教育做得很好，培養(yǎng)了孩子們的好奇心和探索精神，而在中國(guó)，五、的時(shí)候就已經(jīng)形成了思維模式，想象力有限。因此，學(xué)習(xí)編程是培養(yǎng)好奇心的好方法。

童程童美實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，每月“專(zhuān)業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識(shí)培訓(xùn)等。

1、童程童美少兒編程課程由童程童美教育潛心研發(fā)，根據(jù)孩子不同成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)設(shè)計(jì)課程主題，以孩子感興趣的方式進(jìn)行課堂互動(dòng)，形成童程童美獨(dú)有的教學(xué)特色。

2、在教學(xué)方式上，童程童美“雙師課堂”教學(xué)模式，在增加課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化的同時(shí)，又增加了教學(xué)過(guò)程步驟的標(biāo)準(zhǔn)化，并具有個(gè)性化教學(xué)的空間。

3、“雙師課堂”結(jié)合線(xiàn)上線(xiàn)下的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，既增加了授課效果，又解決了在規(guī)?；瘮U(kuò)張中由于地域差異帶來(lái)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源稀缺、師資無(wú)法共享的教學(xué)難題。

4、在“雙師課堂”的教學(xué)中，童程童美聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富，以線(xiàn)上直播的形式進(jìn)行授課，線(xiàn)下的輔導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)課堂管理和課后針對(duì)性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。兩個(gè)老師分工明確，分別把“學(xué)”和“習(xí)”做深、做透。