東莞學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)寒假班有哪些特點(diǎn)

東莞學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)寒假班有哪些特點(diǎn)?學(xué)生們?cè)谶M(jìn)入高中時(shí)期后，所學(xué)的科目也越來越多，學(xué)生們也更容易出現(xiàn)短板，或多或少都會(huì)出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。因此學(xué)生們?nèi)羰窍胩岣咦约旱母呖汲煽?jī)，首先要穩(wěn)定好自己擅長(zhǎng)的學(xué)科成績(jī)，再著重的抓不擅長(zhǎng)的學(xué)科。要做到穩(wěn)長(zhǎng)處，補(bǔ)弱項(xiàng)，畢竟擅長(zhǎng)的學(xué)科再努力，也沒有大幅度地提高了，反而若是將自己的精力放在自己的弱項(xiàng)學(xué)科上，成績(jī)一定會(huì)提高很多。

學(xué)大教學(xué)模式的特點(diǎn)

新知拓展

通過舊知識(shí)點(diǎn)，延展新知識(shí)點(diǎn)。

基礎(chǔ)梳理

知識(shí)整體梳理，溫故知新。

專項(xiàng)鞏固

專項(xiàng)練習(xí)，循序漸進(jìn)。

及時(shí)反饋

學(xué)習(xí)效果及時(shí)檢測(cè)教學(xué)不斷跟進(jìn)。

例題精講

篩選經(jīng)典例題，集中練習(xí)。

效果落實(shí)

學(xué)過的知識(shí)能做到會(huì)應(yīng)用，會(huì)拓展。

高中生物學(xué)習(xí)方法：

高中時(shí)期所學(xué)的生物范圍非常廣，涵蓋了各種生物(包括植物、動(dòng)物和微生物)的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展規(guī)律的相關(guān)知識(shí)，而且要在兩年內(nèi)學(xué)完三本必修三本選修課的內(nèi)容，知識(shí)點(diǎn)特別多。

而且隨著課改和高考大綱的調(diào)整，生物學(xué)考試對(duì)學(xué)生的理解、實(shí)驗(yàn)探究、提取信息、分析和綜合應(yīng)用的能力要求逐漸提高，即使是一個(gè)單選題，考察的知識(shí)點(diǎn)也不僅僅是單一的，因此生記硬背是很難考出好成績(jī)的。

但是好在生物學(xué)非常的奇妙，有意思，書本上的這些知識(shí)點(diǎn)也都非常的淺顯和基礎(chǔ)，即使是在高考大題里看似復(fù)雜的題干，只要你能拆分題干，摸清楚考察的目的，其實(shí)答案都十分簡(jiǎn)單。

生物學(xué)是一門自然科學(xué)，是以人們的好奇心為基礎(chǔ)建立起來的。因此在學(xué)習(xí)這門的時(shí)候也要保持你好奇的天性，盡可能多的提出問題，了解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)背后的原理和成因。

生物學(xué)的概念、名詞都很復(fù)雜，看上去高深莫測(cè)，往往就會(huì)讓人對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥感。如果授課老師經(jīng)驗(yàn)比較豐富或者本身熱愛生物學(xué)的話，在講課時(shí)就會(huì)善用實(shí)例，將復(fù)雜的原理解釋得通俗易懂。

在課余的時(shí)候，也可以多看看自然類的紀(jì)錄片或者自己上網(wǎng)看網(wǎng)課，留心觀察周圍的花草樹木，培養(yǎng)對(duì)生物學(xué)的興趣，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)應(yīng)用書本上的知識(shí)。這樣才更容易掌握和吸收，一旦記住也很難忘記。

另外一個(gè)學(xué)習(xí)困難的原因在于知識(shí)點(diǎn)沒有形成網(wǎng)絡(luò)體系。這個(gè)其實(shí)在其他課程上也是一樣的，高考不可能只考察一個(gè)零散的知識(shí)點(diǎn)，往往都是有機(jī)的結(jié)合起來。