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溫州本地受歡迎的日語N2培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

發(fā)布時間:2023-05-19 09:06:17來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

不管學(xué)習(xí)什么語種,打好基礎(chǔ)就相當(dāng)于花足功夫造了一艘好船,便于自己未來遠(yuǎn)航。想要考到N1等級的學(xué)生需要掌握好日語中較基本的五十音圖,其中包括對發(fā)音、聲調(diào)、書寫以及聽力的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)這一部分一定要反復(fù)地記憶與練習(xí),否則會對之后的學(xué)習(xí)造成不好的影響。
中國人學(xué)日語有什么優(yōu)勢
漢字占比高
日語中有很多漢字都是由漢語中的漢字改造而成的,寫法和意義都與漢語中的漢字相同,甚至帶漢字的單詞在日語的詞匯中能夠占到三分之二左右,即使一個沒有學(xué)過日語的人,也能大概看懂一部分日文。
理解日語思維
中國與日本之間的很多文化都有其相通之處,在對于社會倫理上的認(rèn)知理解也很相似,能夠更好地去學(xué)習(xí)并且理解日語思維,為日語學(xué)習(xí)奠定了非常好的思想基礎(chǔ),相對于歐美國家的學(xué)習(xí)者來說更有優(yōu)勢。
英語外來語
大家都知道在日語中有很多種類的外來語,比較繁雜,記憶起來比較難。但其實日語中很多外來語的來源都是英語,那么對于從小就接受英語教育的中國人來說,學(xué)習(xí)日語中的外來語難度并不算特別高。
 
關(guān)于JLPT日語能力考試
N5:100個漢字,800個詞匯

N4:300個漢字 ,1500個詞匯

N3:600個漢字,3000個詞匯

N2:1000個漢字,6000詞匯

N1:2000個漢字,10000個詞匯

N5到N1從低到高
授課內(nèi)容
  • 課程結(jié)構(gòu)

    N5~N1的重點詞匯、語法、聽力、閱讀。
    日教口語會話課。

  • 實戰(zhàn)演練

    針對理論課程進(jìn)行實戰(zhàn)訓(xùn)練與講解。
    結(jié)課以筆試考試+日語演講形式進(jìn)行。

校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
機(jī)構(gòu)介紹

新通教育

新通教育旗下有新通留學(xué)、新通考培、新通游學(xué)、新通移民、小麥藝術(shù)等業(yè)務(wù)板塊。新通國際教育集團(tuán)作為中國出國和留學(xué)服務(wù)行業(yè)的領(lǐng)航者,成立20年以來,團(tuán)隊植根中國,面向瞬息萬變的國際市場。新通教育致力于為中國公民出國留學(xué)及海外投資發(fā)展提供較專業(yè)優(yōu)質(zhì)的服務(wù),同時也是中國文化較積極的海外傳播者。
輔導(dǎo)目標(biāo)

五十音圖的學(xué)習(xí),是我們學(xué)習(xí)日語的步,也是很重要的一步。那么,那么日語五十音圖如何記憶?相信這是很多人想要問的問題,而針對此問題給出的答案基本都是千遍一律,大同小異。下面來看看:受歡迎的日語N2培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

受歡迎的日語N2培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

新通教育以“提升中國學(xué)子全球競爭力”為使命,旗下有新通留學(xué)、新通考培、新通游學(xué)、新通移民、小麥藝術(shù)、初本幼園等業(yè)務(wù)板塊。

新通教研團(tuán)隊基于行業(yè)大數(shù)據(jù)與案例,創(chuàng)立360°服務(wù)體系,通過系統(tǒng)監(jiān)控和團(tuán)隊監(jiān)控雙向監(jiān)督、跟進(jìn)學(xué)生培訓(xùn)/申請的全過程,用科學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)+優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)體驗,不斷優(yōu)化服務(wù)流程和教學(xué)體系,幫助學(xué)生實現(xiàn)獲錄,并成功求學(xué)海外。

輕松有趣背日語五十音圖

一、分組記憶法

首先,給大家介紹”分組記憶法“。既然名為五十音圖,顧名思義就有五十個音當(dāng)然包括幾個重復(fù)的音。記憶日語五十音圖的開端,即為記憶“五”和“十”。五十音分為“十”個行,每行含“五”個音,一組五個,合計十組,采取數(shù)學(xué)邏輯分組思維來記憶,比死記硬背快多了。

二、音樂記憶法

其次,給大家介紹"音樂記憶法”。給日語五十音圖每行的五個音賦予一種旋律,然后給整體的十行賦予一種節(jié)奏。因為我們五十音圖的發(fā)音均是源于較初的五個元音,所以自然會有一種押韻的效果。這種記憶方法稱之為“五十音圖音樂記憶法”。通過音樂的魅力,讓學(xué)習(xí)者不由自主地哼唱五十音圖之歌。

三、動作記憶法

較后,給大家介紹“動作記憶法”。在“分組記憶法”和“音樂記憶法”的基礎(chǔ)上,追加“動作記憶法”。動作記憶法的優(yōu)點就是能夠讓學(xué)習(xí)者了解目前的記憶進(jìn)度,根據(jù)自己的動作把握日語五十音圖的記憶數(shù)量。例如,在吟唱五十音之歌的時候,追加手指舞,而手指舞可以計算數(shù)量,幫助記憶。

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