鎮(zhèn)江櫻花國(guó)際日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

鎮(zhèn)江櫻花國(guó)際日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校--是目前國(guó)內(nèi)非常有特色的一家提供日語(yǔ)課程培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。櫻花國(guó)際日語(yǔ)結(jié)合語(yǔ)言教學(xué)的精華，凝聚了具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日本語(yǔ)言教授和深厚日語(yǔ)功底的中籍教師，為個(gè)人和企業(yè)設(shè)計(jì)了特色的應(yīng)用日語(yǔ)口語(yǔ)和商務(wù)日語(yǔ)課程，同時(shí)開(kāi)設(shè)了豐富多彩的文化拓展課程，課外活動(dòng)和全日語(yǔ)交友社區(qū)。

教學(xué)優(yōu)勢(shì)

1.專(zhuān)業(yè)櫻花20余年品牌經(jīng)驗(yàn)，始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，值得信賴(lài)。

2.課堂課堂設(shè)計(jì)合理+學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，高密度知識(shí)量+的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)習(xí)氣氛濃烈!

3.教學(xué)“專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)+負(fù)責(zé)的教學(xué)模式”是其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)永遠(yuǎn)不可復(fù)制的櫻花特色!

4.教師教師能夠因材施教，擁有獨(dú)到的授課經(jīng)驗(yàn)。

授課內(nèi)容：

語(yǔ)音——日語(yǔ)全部發(fā)音規(guī)則。基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上向上提升

詞匯——使學(xué)員達(dá)到國(guó)際能力考試N2級(jí)考試要求的6000個(gè)左右基本詞匯量和1000個(gè)左右的日語(yǔ)漢字量。

語(yǔ)法——了解日語(yǔ)語(yǔ)法特別之處，掌握日語(yǔ)語(yǔ)法特點(diǎn)。

日語(yǔ)閱讀做題方法

1.閱讀要有重點(diǎn)

短文是閱讀的題型。閱讀短文時(shí)，先看問(wèn)題，再有針對(duì)性地閱讀文章。例如提問(wèn)形式是對(duì)劃線部分進(jìn)行提問(wèn)，就要理解劃線部分的意思，重點(diǎn)關(guān)注劃線前后的內(nèi)容，然后得出結(jié)論，找到正確答案。

也就是說(shuō)，在閱讀短文時(shí)，要認(rèn)真分析答案中涉及的重點(diǎn)部分，其他部分可以略讀。

2.明確文章結(jié)構(gòu)

由于文章篇幅較大，分析文章結(jié)構(gòu)一直是閱讀的難點(diǎn)。因此，我們?cè)陂_(kāi)頭和結(jié)尾都要注意重點(diǎn)，開(kāi)頭和結(jié)尾段落通常是作者闡明觀點(diǎn)的重點(diǎn)，要特別注意。

閱讀時(shí)，要注意標(biāo)出每一段的大意。這樣，文章的結(jié)構(gòu)就很清晰了，也更容易找到答案。另外，段落雖然比較多，但文章只有一個(gè)中心思想，要注意總結(jié)。

3.邊理解邊回答問(wèn)題

當(dāng)你讀到一段句子時(shí)，馬上解決這一段中出現(xiàn)的問(wèn)題，因?yàn)槟銊倓傋x到的內(nèi)容，在腦海中記憶深刻，分析不容易出錯(cuò)，在看問(wèn)題之前不要把整篇文章都讀完。

4.信息檢索

在閱讀信息檢索題時(shí)，先大致瀏覽文章的信息分布，然后閱讀試題，找到試題中給出的檢索條件，較后逐一對(duì)比選項(xiàng)，找到正解。

5.堅(jiān)持練習(xí)

確保每天的練習(xí)量，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣合理安排閱讀時(shí)間，緊跟試題，長(zhǎng)短搭配。除了做題，每天確保半小時(shí)的閱讀量，可以閱讀哲理美文，也可以閱讀科普文章。