在各類豐富資源協(xié)同作用下,讓學(xué)習(xí)由“被動”變“主動”,化“單一”為“多樣”,成為以自主性、研究性、合作性、創(chuàng)新性為特征的學(xué)習(xí)行為。
發(fā)布時間:2024-12-31 12:53:56來源:有考網(wǎng)綜合
在各類豐富資源協(xié)同作用下,讓學(xué)習(xí)由“被動”變“主動”,化“單一”為“多樣”,成為以自主性、研究性、合作性、創(chuàng)新性為特征的學(xué)習(xí)行為。
教、學(xué)、測、練、評的閉環(huán),教師和學(xué)習(xí)督導(dǎo)的共同監(jiān)督,從入班到結(jié)課進(jìn)行跟蹤,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),維持學(xué)習(xí)欲望和興趣,學(xué)習(xí)持續(xù)投入。
以良好的知識素養(yǎng)和教學(xué)知識、科學(xué)幽默準(zhǔn)確的語言、靈活的教學(xué)方式及策略,充分遵循二語習(xí)得規(guī)律、認(rèn)知規(guī)律以及新型學(xué)習(xí)方式的特點,為學(xué)生提供教學(xué)。
互動構(gòu)建知識地圖,小班教學(xué)使學(xué)生和老師有充分互動,使用基于任務(wù)的小規(guī)模成組方式以及在線合作學(xué)習(xí)促進(jìn)交流,避免在線學(xué)習(xí)的孤獨感和互動缺乏。
成都新通韓語考級班怎么樣?成都新通韓語培訓(xùn)班,針對喜歡韓語但韓語基礎(chǔ)薄弱的人群,課程根據(jù)學(xué)員現(xiàn)有和目標(biāo)分?jǐn)?shù)以及備考時長,合理規(guī)劃課程具體構(gòu)成,為學(xué)員量身定制課程規(guī)劃,下面有更詳細(xì)的課程介紹請往下看。
招生對象
1、對韓語有濃厚興趣的基礎(chǔ)薄弱學(xué)員;2、以留學(xué)韓國為目標(biāo)的學(xué)員。
授課內(nèi)容
TOPIK 1-6 級;校內(nèi)考輔導(dǎo);口語提升;考前強(qiáng)化。
課程特色
1、培養(yǎng)聽說讀寫能力,培養(yǎng)純正語音語調(diào),重視實際運用韓語能力;
2、采用主題式教學(xué)模式,融入韓國文化;
3、課程中配套隨堂練習(xí),課后作業(yè),學(xué)習(xí)中查漏補缺,及時鞏固;
4、課程內(nèi)容豐富:除學(xué)習(xí)韓語課程外,同時講授韓國概況以及文化,韓國留學(xué)咨詢與講座,讓學(xué)員在學(xué)習(xí)語言的同時,更好地了解韓國。
韓語發(fā)音方式
1.練習(xí)發(fā)音基礎(chǔ)
學(xué)習(xí)韓語發(fā)音的步,是了解韓語的發(fā)音系統(tǒng)。較好能找到一位韓語母語的老師,幫助你學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,強(qiáng)化發(fā)音基本功。當(dāng)然,如果找不到老師,可以通過觀看韓語發(fā)音教學(xué)視頻,學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)音的發(fā)音。
2.重視元音和輔音
韓語中元音和輔音很多,有些甚至發(fā)音相似。因此,我們需要重視元音和輔音的區(qū)別,多做一些練習(xí),以達(dá)到準(zhǔn)確發(fā)音的目的??梢酝ㄟ^跟讀韓語口音的書籍或電影,模仿演員的發(fā)音,增強(qiáng)自己的口語感知能力。
3.用音標(biāo)練習(xí)
很多初學(xué)者感到頭痛的一個問題就是韓語的音標(biāo),但正式學(xué)習(xí)時我們會發(fā)現(xiàn)音標(biāo)對于提高口語能力來說非常有用。通過掌握韓語拼音的音標(biāo),能夠更快掌握發(fā)音技巧。建議大家先學(xué)習(xí)基礎(chǔ)音標(biāo),然后慢慢朝著更高水平推進(jìn)。在網(wǎng)上搜索音標(biāo)練習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序,練習(xí)發(fā)音。
4.多聽多模仿
我們知道韓語的發(fā)音和漢語很不一樣,因此多聽多模仿是一個非常重要的練習(xí)方法。從韓語電影、音樂、綜藝節(jié)目中選擇你感興趣的,并嘗試模仿里面說話的人的發(fā)音。這不僅可以幫助你更好地了解韓語的發(fā)音,同時也鍛煉你的口語表達(dá)能力。
5.利用韓語學(xué)習(xí)軟件
隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)在有很多韓語學(xué)習(xí)軟件可以幫助大家掌握韓語的發(fā)音。這些軟件包含了許多精美的音頻和視頻資源,它們可以幫助您練習(xí)聽力和口語,及時得到反饋和糾正發(fā)音。
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