蘇州IB培訓(xùn)學(xué)校哪家是正規(guī)的？

蘇州IB培訓(xùn)學(xué)校哪家是正規(guī)的?朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和成績(jī)?yōu)榧喝?，憑借小班授課、一對(duì)一學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)特色，為學(xué)員提專業(yè)語(yǔ)言培訓(xùn)，在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新，未來(lái)還將一如既往地秉承“提升自我，提升他人，提升社會(huì)價(jià)值”的使命，不斷進(jìn)取，打造國(guó)際化教育。

IB考試有四個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目都可以獨(dú)立申請(qǐng)，符合IBO的標(biāo)準(zhǔn)要求，并將被授權(quán)成為IB學(xué)校，其中PYP可以在中國(guó)單獨(dú)申請(qǐng)類似的幼兒園或小學(xué)。較的是預(yù)科項(xiàng)目DP，類似于中國(guó)的高二、高三。與a級(jí)和AP不同，DP畢業(yè)考試必須是授權(quán)學(xué)校的注冊(cè)學(xué)生，無(wú)需社會(huì)注冊(cè)。

預(yù)壓差

Pre-DP是我們通常所說(shuō)的高一或preib的非正式校本課程。有多年發(fā)展計(jì)劃的學(xué)校將直接把發(fā)展計(jì)劃與多年發(fā)展計(jì)劃聯(lián)系起來(lái)，許多學(xué)校將發(fā)展計(jì)劃與政府間社會(huì)保障教育聯(lián)系起來(lái)，主要是聯(lián)系和過(guò)渡，以便學(xué)生更好地適應(yīng)發(fā)展計(jì)劃課程。

對(duì)于正在IB學(xué)習(xí)或準(zhǔn)備在IB學(xué)習(xí)的學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，DP課程是一門極具挑戰(zhàn)性的課程，不僅具有學(xué)術(shù)性，而且具有學(xué)習(xí)自主性、學(xué)習(xí)效率、時(shí)間管理等特點(diǎn)，因此有必要從宏觀上了解IB的特點(diǎn)，從而有效地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)計(jì)劃。

學(xué)習(xí)者發(fā)展目標(biāo)

人們普遍期望每個(gè)人都能接受教育。他們一般都在為目標(biāo)大學(xué)在不久的將來(lái)的申請(qǐng)做準(zhǔn)備，也為充分發(fā)揮自己的潛能、自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值做準(zhǔn)備。IB教育不僅對(duì)這些目標(biāo)有著明顯的影響，而且注重終身培養(yǎng)，造福于民，體現(xiàn)為IB學(xué)習(xí)者的培養(yǎng)目標(biāo)。

IB學(xué)習(xí)者的培養(yǎng)目標(biāo)是IBO希望在學(xué)生中培養(yǎng)的一系列特征，如探索者、博學(xué)者、思想家、有原則的人等，這些特征通過(guò)具體學(xué)科和核心課程實(shí)施，并圍繞探索和反思展開(kāi)。