綿陽(yáng)哪個(gè)培訓(xùn)班有IB課程

綿陽(yáng)哪個(gè)培訓(xùn)班有IB課程?為了給學(xué)員提供更專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)支持，朗閣教育(Longre)先后成立了從事海外考試教學(xué)研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)朗閣海外考試研究中心(RAFLE)以及專(zhuān)注德法西意及日韓語(yǔ)研究的小語(yǔ)種教學(xué)研發(fā)中心，為廣大考生在復(fù)習(xí)備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動(dòng)向等方面提供咨詢(xún)。

IB課程的優(yōu)點(diǎn)很多，但是這并不意味著IB課程適合所有學(xué)生學(xué)習(xí)，我們需要權(quán)衡課程優(yōu)劣勢(shì)和難易程度，結(jié)合自身的情況進(jìn)行客觀(guān)分析，找出較適合自己的課程。

一、課程設(shè)置

學(xué)生需要對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容保持充分的熱情，合理安排各個(gè)科目的時(shí)間，才能得完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如果現(xiàn)在學(xué)生還沒(méi)有摸索出適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)方法，也一定要有積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，否則，繁重的學(xué)習(xí)和課業(yè)壓力會(huì)激起學(xué)生的抵觸心理。

另外，IB課程是講究文理兼修的“全人教育。”所以如果學(xué)生偏科嚴(yán)重的話(huà)是不太建議選擇IB課程的，可以選擇自由選課的A-Level課程。此外，IB課程會(huì)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作能力有一定的要求，尤其是英語(yǔ)寫(xiě)作能力，所以在選擇課程之前一定要多加考慮。

另外，IB的突出特點(diǎn)是文理兼修。因此，孩子是否偏科也是需要考慮的因素。另外，孩子是否有比較突出的寫(xiě)作基礎(chǔ)，尤其是英語(yǔ)寫(xiě)作能力，是家長(zhǎng)必須思考的方面。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

家長(zhǎng)肯定是希望自己的孩子能接受到良好的教育，獲得一些孩子現(xiàn)在還不具備的品質(zhì)和素質(zhì)。所以當(dāng)我們考慮孩子是否適合IB課程時(shí)，不妨將學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)考慮進(jìn)去，也就是說(shuō)如果學(xué)生有IB培養(yǎng)目標(biāo)中的某些品質(zhì)，那么學(xué)生和IB課程的契合度一定很高，或者學(xué)生如果表現(xiàn)出IB課程培養(yǎng)目標(biāo)中某些品質(zhì)的潛質(zhì)，那么學(xué)習(xí)IB課程將會(huì)成為學(xué)生升華的契機(jī)。

給大家科普一下IB培養(yǎng)目標(biāo)中的十個(gè)關(guān)鍵詞：探索、知識(shí)、思考、關(guān)愛(ài)、溝通、開(kāi)放性思維、原則、反思、均衡、承擔(dān)。

各位家長(zhǎng)可以根據(jù)上述的十種品質(zhì)客觀(guān)得考慮一下自己的孩子是否適合IB課程。