IB課程適合什么樣的學(xué)生？

我們通常說(shuō)的IB課程是國(guó)際文憑大學(xué)預(yù)科課程是一個(gè)兩年制、對(duì)象為16至18歲學(xué)員的課程。International Baccalaureate Diploma Programme,簡(jiǎn)稱(chēng)IBDP，那么IB課程適合哪些學(xué)員呢?

1）做事有條理，善于安排時(shí)間

不用多說(shuō)大家都能看出來(lái)，IB的課程量明顯比ALevel多一倍，科目還是文理兼?zhèn)洌词乖俨幌脒x某一科也要去學(xué)

所以總體來(lái)看，IB課程面廣，寫(xiě)的東西多，工作量大，學(xué)起來(lái)并不輕松。

尤其是IB課程對(duì)理論知識(shí)和寫(xiě)作上提出的高要求，因此，需要你投入大量時(shí)間才能完成作業(yè)和projects，這也就導(dǎo)致，如果不善于安排時(shí)間，即使再聰明，也會(huì)在熬夜加班學(xué)習(xí)后會(huì)仍覺(jué)力不從心啊。

2）全面均衡發(fā)展的學(xué)員

IB課程講究文理并進(jìn)，重在綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，IB 要求在科學(xué)，人文，外語(yǔ)，藝術(shù)，社會(huì)工作等各方面注重平衡發(fā)展，不偏科，不側(cè)重某一方面。

舉個(gè)例子

假如一個(gè)學(xué)員在數(shù)學(xué)上很有天賦，他會(huì)很失望沒(méi)有充分的時(shí)間準(zhǔn)備和參加大型數(shù)學(xué)競(jìng)賽。又如在藝術(shù)體育方面有天賦的學(xué)員，會(huì)因?yàn)檫@些活動(dòng)占用很多時(shí)間，很難取得更好的成績(jī)。

3）IB適合將來(lái)從事社會(huì)性工作的學(xué)員

就直白點(diǎn)來(lái)說(shuō)吧，IB它培養(yǎng)的學(xué)員綜合分析問(wèn)題的能力較強(qiáng)，寫(xiě)作和交流能力也不差，學(xué)員較適合將來(lái)從事社會(huì)性的工作。如果對(duì)學(xué)術(shù)的興趣很大，將來(lái)只想做純技術(shù)性的工作，那么學(xué)習(xí)IB對(duì)他們的意義就不大。

IB課程較大的優(yōu)勢(shì)絕不在申請(qǐng)，而是在進(jìn)入大學(xué)乃至步入社會(huì)后才能明顯的體現(xiàn)出來(lái)。

設(shè)想其他學(xué)員在為大學(xué)論文抓耳撓腮時(shí)，IB學(xué)員在國(guó)際學(xué)校畢業(yè)那會(huì)就寫(xiě)過(guò)同等水平的畢業(yè)論文了(EE)。畢業(yè)以后可能還會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)開(kāi)創(chuàng)公司和做CAS活動(dòng)本質(zhì)是一樣的。