到底什么是少兒機(jī)器人編程？

目前國(guó)內(nèi)的機(jī)器人編程課程，都是從國(guó)外引進(jìn)的“STEAM教育”的理念。原來的宗旨是培養(yǎng)孩子的藝術(shù)、數(shù)學(xué)、邏輯、編程、機(jī)械結(jié)構(gòu)等能力，引入國(guó)內(nèi)之后，因?yàn)樗囆g(shù)有專門的藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，所以很多機(jī)構(gòu)就單純保留了STEAM里面的編程。

對(duì)于編程的課程，引進(jìn)的是由美國(guó)大學(xué)麻省理工開發(fā)的一款叫做scratch軟件，可以直接在電腦或平板式編程。注意，這里的編程不是我們成人世界里敲代碼，在小孩這里，編程是以一種堆積木的方式來實(shí)現(xiàn)的。

少兒編程課堂，可以教孩子通過代碼來實(shí)現(xiàn)一個(gè)“飛機(jī)大戰(zhàn)”的小游戲，由游戲入手小孩子興趣比較高。有了興趣之后，一般會(huì)讓孩子通過編程實(shí)現(xiàn)一個(gè)具有動(dòng)畫效果的過程，譬如烏鴉喝水。

通過這種小項(xiàng)目式的課堂培訓(xùn)，孩子在一定程度上學(xué)會(huì)了邏輯思考，也學(xué)會(huì)了完成事情的獨(dú)立品格。

學(xué)編程要以興趣為主

不論是編程還是機(jī)器人目前都是一個(gè)課外興趣班的存在形式。既然它是興趣班，那就一定要以孩子的興趣為主，沒有必要因?yàn)闄C(jī)構(gòu)的宣傳，而強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)他自己不感興趣的東西，實(shí)在沒那個(gè)必要。

如果有家長(zhǎng)擔(dān)心，別的孩子都在學(xué)編程，自己的孩子不學(xué)，會(huì)不會(huì)以后跟不上?可以負(fù)責(zé)任地告訴各位，只要基礎(chǔ)知識(shí)打牢固了，初高中的時(shí)候，課外稍微了解一下都還來得及。

編程沒那么高深，也沒那么可怕，只要是還在處于求知欲旺盛的年紀(jì)，就不要太擔(dān)心自己的孩子在編程上落后問題。

對(duì)于孩子有興趣的家長(zhǎng)，在家庭條件允許的情況下，給孩子報(bào)一個(gè)機(jī)器人的班還是很有好處的。首先，機(jī)器人班相比少兒編程而言，多了機(jī)械部分，孩子拼接各個(gè)關(guān)節(jié)部位像拼樂高玩具一樣。

其次，孩子在機(jī)器人班級(jí)里，學(xué)到的編程知識(shí)比單純的少兒編程班學(xué)到的更多。他這時(shí)候?qū)W到的編程，可不簡(jiǎn)單的是一個(gè)小游戲、小動(dòng)畫之類的了，而是能讓自己手頭的硬件動(dòng)起來的指令。從以往的虛擬的印象，直接變成了可以活動(dòng)的實(shí)物。

總結(jié)下來就是，編程、機(jī)器人課程對(duì)于小學(xué)生較合適，如果孩子有興趣的話，能培養(yǎng)孩子的邏輯和機(jī)械知識(shí)。如果沒有意向，也不用擔(dān)心，以后再接觸都來得及。