兒童機(jī)器人編程能給袋子帶來(lái)哪些好處？

在這個(gè)時(shí)代，機(jī)器人編程正是這樣一種激發(fā)孩子興趣、讓孩子“玩”轉(zhuǎn)未來(lái)的遠(yuǎn)見之選!如果讓喜歡玩游戲的孩子們，明白了游戲本身的原理、看懂了游戲世界的規(guī)則，并且自己也能設(shè)計(jì)游戲，他們還會(huì)沉迷其中嗎?

學(xué)習(xí)編程還能助長(zhǎng)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

通過英國(guó)一所大學(xué)的研究報(bào)告得知，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)之所以可以同時(shí)提高孩子在其他學(xué)科的表現(xiàn)力，是因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谟?jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域接觸到的“計(jì)算機(jī)思維(computational thinking)”讓他們養(yǎng)成了良好的問題和信息處理能力(problem solving&information management)，而這些能力可以被應(yīng)用到其他任何學(xué)科上，讓他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)變得更加。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的過程中，其他科目的學(xué)習(xí)能力也同時(shí)被調(diào)動(dòng)，較后是所有科目的成績(jī)都有提升。

17歲的華裔女孩Eleanor Yung，從小在英國(guó)接受教育，在學(xué)校接觸到計(jì)算機(jī)技術(shù)課程開始就對(duì)它產(chǎn)生了不可抑制的強(qiáng)烈興趣。她告訴我們：編程學(xué)習(xí)相當(dāng)于找到了另一個(gè)發(fā)展自己創(chuàng)造力的平臺(tái)。創(chuàng)新創(chuàng)造并不僅限在藝術(shù)繪畫，音樂和戲劇之內(nèi)，計(jì)算機(jī)技術(shù)也可以成為施展個(gè)人創(chuàng)造性的平臺(tái)。

那么什么是編程思維呢?它是指“理解問題——找出路徑”的思維過程。

主要有四個(gè)部分構(gòu)成，即分解，模式識(shí)別，抽象和算法。下面我們分別進(jìn)行分析：

分解(Decomposition)：就是講一個(gè)復(fù)雜的問題，拆解成幾個(gè)較易理解的小問題，再進(jìn)行逐步解決。

模式識(shí)別(Pattern recognition)：通過事物間的內(nèi)在規(guī)律與模式，細(xì)化問題并解決。

抽象(Abstraction):聚焦關(guān)鍵信息，將問題細(xì)化成一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，找出問題的核心，去粗取精的過程。

算法(Algorithm)：分步設(shè)計(jì)問題解決路徑，突破整個(gè)難題。

建立了以上思維，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的表現(xiàn)越來(lái)越讓你驚訝，做起事情來(lái)也漸漸得心應(yīng)手。

如果你還為孩子的創(chuàng)造力不強(qiáng)、邏輯思維差而苦惱，那么擁有了這樣縝密的邏輯思維后，他的創(chuàng)造力會(huì)逐步提高，并且會(huì)對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生帶動(dòng)作用。我們的孩子通過極客晨星的編程學(xué)習(xí)被北京較的十一學(xué)校錄取了!真是可喜可賀!

有的小孩兒在學(xué)習(xí)的過程中，遇到自己不會(huì)的題或者是不感興趣的事物常常會(huì)退縮，不敢嘗試。這著實(shí)讓家長(zhǎng)頭疼啊!邏輯思維和嘗試一點(diǎn)點(diǎn)建立后，好多孩子敢于嘗試，而且慢慢變得勇敢了，因?yàn)樗麄兒芮宄?，再大的難題也會(huì)有解決的辦法，并因此有了更大的勇氣和自信去面對(duì)生活!