scratch和機(jī)器人編程哪個(gè)好？

學(xué)好編程確實(shí)能讓孩子在未來(lái)的工作中脫穎而出，并且讓孩子更加自由支配財(cái)富。但是真正讓孩子學(xué)習(xí)編程的目的并不是讓他們?cè)趯?lái)都當(dāng)程序員。scratch和機(jī)器人編程哪個(gè)好?

機(jī)器人編程教育：學(xué)生通過(guò)機(jī)器人零件，進(jìn)行組裝、搭建、編寫(xiě)程序運(yùn)行機(jī)器人，實(shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)器人的操控，學(xué)到的硬件知識(shí)會(huì)比編程知識(shí)多。少兒編程教育則根據(jù)不同年齡段的孩子，分階段、系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)少兒編程語(yǔ)言，由簡(jiǎn)單、有趣、易學(xué)的Scratch啟發(fā)兒童的編程思維，培養(yǎng)兒童對(duì)編程學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們理解和掌握事件、條件、循環(huán)等與編程相關(guān)的基本概念，然后進(jìn)入高級(jí)編程語(yǔ)言Python和C 等，學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言的邏輯、算法、語(yǔ)法和結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生探索計(jì)算機(jī)編程的本質(zhì)，解決實(shí)際問(wèn)題。編程可以讓孩子們對(duì)數(shù)學(xué)概念有更深入的理解，從而提高他們的推理能力。

兒童編程教育是探索編程語(yǔ)言的本質(zhì)，逐層打開(kāi)模塊，學(xué)習(xí)模塊的核心邏輯、算法、語(yǔ)法和結(jié)構(gòu)，部分涉及與硬件的交互，與機(jī)器人相似，但編程的高度沒(méi)有限制，編程語(yǔ)言是全球通用的。

學(xué)習(xí)編程是為了孩子的前途著想

學(xué)好編程確實(shí)能讓孩子在未來(lái)的工作中脫穎而出，并且讓孩子更加自由支配財(cái)富。但是真正讓孩子學(xué)習(xí)編程的目的并不是讓他們?cè)趯?lái)都當(dāng)程序員。少兒編程的前景是什么?它的教育結(jié)果和常規(guī)的IT知識(shí)課程不同，也并不把編程代碼作為教育孩子的核心，而是更加關(guān)注孩子的計(jì)算機(jī)思維和創(chuàng)新能力，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

編程能提高孩子的綜合發(fā)展能力

少兒編程的前景是培養(yǎng)他們成為一個(gè)具有綜合實(shí)力的人。孩子的成績(jī)并不能讓他們走的更遠(yuǎn)，但是一個(gè)綜合實(shí)力出眾的人在未來(lái)會(huì)有一個(gè)好的發(fā)展。小碼王少兒編程致力于為中國(guó)兒童的編程教育添磚加瓦，獨(dú)創(chuàng)的漸進(jìn)式學(xué)習(xí)方法讓孩子逐步從興趣向?qū)崙?zhàn)代碼自然進(jìn)階。在這種思維訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中，孩子的主動(dòng)性、創(chuàng)新能力、邏輯思維團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多種能力都會(huì)有提升。