2025上半年教資筆試成績(jī)什么時(shí)候出 筆試成績(jī)保留幾年

教師資格證考試是許多人實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想的重要途徑之一，而了解考試成績(jī)的發(fā)布時(shí)間以及成績(jī)有效期的規(guī)則，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。以下是關(guān)于2025年上半年教師資格證筆試成績(jī)發(fā)布時(shí)間及成績(jī)有效期的相關(guān)信息：

一、成績(jī)發(fā)布時(shí)間

2025年上半年中小學(xué)教師資格考試(筆試)成績(jī)將于4月21日正式發(fā)布?？忌梢酝ㄟ^(guò)登錄中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)(http://ntce.neea.edu.cn)查詢自己的成績(jī)。

二、成績(jī)有效期

筆試成績(jī)有效期

教師資格證筆試單科成績(jī)有效期為兩年。這意味著考生在通過(guò)某一科目的考試后，該科目的成績(jī)將在接下來(lái)的兩年內(nèi)保持有效。考生需要在有效期內(nèi)通過(guò)所有筆試科目，并參加面試，否則已通過(guò)的科目成績(jī)將失效，需重新報(bào)考。

面試成績(jī)有效期

面試通過(guò)后，考生將獲得《中小學(xué)教師資格考試合格證明》，該證明的有效期為三年。考生需在三年內(nèi)完成教師資格認(rèn)定，否則需重新參加考試。

根據(jù)2025年上半年教師資格證考試的安排，面試報(bào)名時(shí)間預(yù)計(jì)為4月21日至24日。考生需在筆試成績(jī)查詢后盡快完成面試報(bào)名，以免錯(cuò)過(guò)截止日期。面試考試時(shí)間定于5月17日至18日。

三、成績(jī)查詢流程

考生可以通過(guò)以下步驟查詢成績(jī)：

登錄中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)，點(diǎn)擊“考生服務(wù)”模塊中的“成績(jī)查詢”按鈕。

輸入姓名、身份證號(hào)和驗(yàn)證碼，登錄后即可查看成績(jī)。

四、注意事項(xiàng)

成績(jī)保留期限的計(jì)算：成績(jī)保留期限從考生通過(guò)某一科目的考試之日起計(jì)算，而不是從報(bào)名之日起計(jì)算。

面試報(bào)名時(shí)間：2025年上半年教師資格證面試報(bào)名時(shí)間為4月21日至24日。考生需在筆試成績(jī)有效期內(nèi)完成面試報(bào)名。

成績(jī)復(fù)核：成績(jī)復(fù)核申請(qǐng)通常在成績(jī)公布后5至10個(gè)工作日內(nèi)進(jìn)行，具體日期因省份而異。

總之，考生應(yīng)充分利用筆試成績(jī)的有效期，合理安排備考時(shí)間，確保在有效期內(nèi)完成所有考試環(huán)節(jié)，順利獲得教師資格證。

小學(xué)筆試真題及答案解析

單項(xiàng)選擇題

1.黃老師說(shuō):“每個(gè)學(xué)生的情況是不一樣的，不能只抓成績(jī)。每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，都有自己的想法，我們應(yīng)充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力。”對(duì)此，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖?)。

A.黃老師關(guān)注學(xué)生的主導(dǎo)性

B.黃老師注重學(xué)生的發(fā)展性

C.黃老師注重學(xué)生的主體性

D.黃老師尊重學(xué)生的差異性

【答案】A.黃老師關(guān)注學(xué)生的主導(dǎo)性

【解析】題干中黃老師的話體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生發(fā)展性、主體性、差異性的關(guān)注，而選項(xiàng)A 中“學(xué)生的主導(dǎo)性” 表述錯(cuò)誤且未在題干體現(xiàn)，所以不恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法是 A 選項(xiàng)。

2.“尊敬的老師，拿起筆來(lái)，我有很多很多要寫，但不知要從何處寫起，也不知要用什么合適的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我熱愛您的一顆紅熱的心!一切我都可以忘記只有您對(duì)的諄諄教誨，讓我終生難忘。可以看出，教師要成為學(xué)生的引路人。習(xí)近平總書記說(shuō)，我們要成為四個(gè)引路人，“四個(gè)引路人”是()。

①學(xué)生錘煉品格的引路人

②學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人

③學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人

④學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人

⑤學(xué)生潛能喚醒的引路人

⑥學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的引路人

A.②④⑤⑥

B.①③④⑥

C.②③④⑥

D.①②③④

【答案】D.①②③④

【解析】“四個(gè)引路人” 是習(xí)近平總書記對(duì)廣大教師提出的殷切期望，具體內(nèi)容為：學(xué)生錘煉品格的引路人：教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣，幫助學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中錘煉出的品格。

學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人：教師肩負(fù)著傳授知識(shí)的重要職責(zé)，要以豐富的學(xué)識(shí)、科學(xué)的教學(xué)方法，引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中探索，幫助他們掌握各種知識(shí)和技能。

學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人：在當(dāng)今時(shí)代，創(chuàng)新能力至關(guān)重要。教師要鼓勵(lì)學(xué)生敢于思考、勇于質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生開拓創(chuàng)新思維。

學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人：要培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷，讓學(xué)生明白個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊密相連，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人的理想追求與祖國(guó)的發(fā)展相結(jié)合，愿意為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的力量。

材料分析題

剛開始的時(shí)候，亮亮上課不認(rèn)真，老師與父母積極溝通，但父母溺愛孩子，也不重視該問(wèn)題，所以情況并未改進(jìn)，家長(zhǎng)好像覺(jué)得學(xué)生也就這樣了，但老師一直沒(méi)有放棄。后來(lái)偶然一次，有同學(xué)在操場(chǎng)上受傷，他背起同學(xué)去了醫(yī)務(wù)室。老師發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)熱心助人的好孩子，所以亮亮每做一件好事，老師就表?yè)P(yáng)他。

老師發(fā)現(xiàn)亮亮擅長(zhǎng)踢足球，就鼓勵(lì)亮亮發(fā)揮特長(zhǎng)，在老師不斷表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)下，亮亮表現(xiàn)的越來(lái)越好，成績(jī)也越來(lái)越好。

問(wèn)題:請(qǐng)從學(xué)生觀角度，評(píng)析該老師的教育行為。

【參考答案】材料中教師的教育行為踐行了“以人為本”的學(xué)生觀，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念的核心要求，值得我們學(xué)習(xí)。

(1)學(xué)生是發(fā)展的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。材料中，該老師面?duì)亮亮一開始出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)并未放棄，而是積極主動(dòng)的尋找?guī)椭亮恋姆椒?，老師還發(fā)現(xiàn)亮亮熱心助人、熱愛足球等優(yōu)點(diǎn)，就通過(guò)表?yè)P(yáng)的方式給與鼓勵(lì)，說(shuō)明老師看到了亮亮是有發(fā)展?jié)摿Φ娜恕?/p>

(2)學(xué)生是獨(dú)特的人，每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性。材料中，教師敏銳捕捉亮亮的足球天賦，將其轉(zhuǎn)化為教育契機(jī)。通過(guò)組建班級(jí)足球隊(duì)、推薦參加校隊(duì)等方式幫助學(xué)生在優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域建立自信，展示了老師因材施教的智慧。

(3)學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，是學(xué)習(xí)的主體。教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，材料中，教師一直通過(guò)鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)的方式調(diào)動(dòng)亮亮成長(zhǎng)的積極性和主動(dòng)性，逐步喚醒亮亮的自我認(rèn)知。

綜上所述，該老師的行為是值得我們學(xué)習(xí)的。