上海新通日語培訓班靠譜嗎

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從基礎(chǔ)差到N2整個階段，我們需要了解些什么。

五十音圖

日語入門初始，較先接觸到的就是五十音圖，五十音圖就是日語的“字母”。日語的字母叫做假名，每個假名代表一個音節(jié)。假名有兩種書寫方式，即平假名和片假名，平假名用于一般書寫，片假名則用于表示外來語和特殊詞匯等。

五十音圖中，橫排為“行”，豎排為“段”。例如，“あいうえお”叫做“あ行”，“かきくけこ”叫做“か行”，豎排的則分別被稱為“あ段”、“い段”等。

五十音圖是學習日語的基礎(chǔ)，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，反復地記憶、練習，否則記得不牢會非常影響之后的學習。

日語發(fā)音

元音

日語的元音只有5個，即“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”。與漢語不同的是，日語自然發(fā)音時，唇形變化比漢語小。而且，發(fā)音時口形和聲調(diào)的高低始終不變，這一點應(yīng)特別注意。

輔音

(1)清音：か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行。(2)濁音：が行ざ行だ行ば行、ぱ行(半濁音)。

拗音

拗音是指由除了い之外的「い」段假名和復元音「や」「ゆ」「よ」拼合起來的音節(jié)，用平假名和小的“ゃ”、“ゅ”、“ょ”組合起來書寫。

撥音

即“ん”。它的發(fā)音根據(jù)后面的音節(jié)有所變化，與漢語的m/n/ng相當。但對日本人來說它是同一個音，聽起來沒有什么區(qū)別。發(fā)音時，要注意“ん”的強度和長度與前后的音相同。

促音

日語中有一個實際上聽不見聲音的音節(jié)，叫做促音。它只發(fā)生在か、さ、た、ぱ行之前。發(fā)音要領(lǐng)是前面的音發(fā)完后，口形做好發(fā)下一個的準備，等一會兒再發(fā)下一個音。促音后面是か、た、ぱ行時與さ行時的發(fā)音方法不同。

促音位于か、た、ぱ行前時，堵住全部氣流然后再放開，使氣流急沖而出。位于さ行前時，則幾乎不停止發(fā)音而發(fā)出輔音s。但不論是哪種情況，都必須保持一點兒頓挫。否則，詞語的意思就會發(fā)生變化。

長音

漢語普通話中沒有由于元音的發(fā)聲長短而表示不同意思的現(xiàn)象。日語普通話中，元音的長度有兩種。長元音的長度大致為短元音的兩倍。例如，短元音的え是“繪畫”的意思;而長元音ええ則意為“是”“對”，表示肯定的應(yīng)答。請聽錄音分辨元音的長短，反復練習。

外來詞專用音節(jié)

除以上介紹的音節(jié)以外，由于外語的影響，日語中還產(chǎn)生和使用了音節(jié)，專門用來表示外來詞。

日語聲調(diào)

日語詞語中的各個音節(jié)之間存在的高低、輕重的配置關(guān)系叫做聲調(diào)(アクセント)，日語聲調(diào)是什么?如何區(qū)分?

何為聲調(diào)?

日語的聲調(diào)是高低型的，由高而低或由低而高。一個假名代表一拍，包括表示清音、濁音、半濁音、促音、撥音以及長音的假名，但是不包括組成拗音中的小“や”、“ゆ”和“よ”，即一個拗音整體上作為一個音拍來看待，如“きゅ”是一個音拍，而不是兩拍。而“きゅう”和“くう”等長音則是兩拍。

在學習日語單詞時，出現(xiàn)在單詞后面的數(shù)字即表示該詞的聲調(diào)。如：“教科書「きょうかしょ」③”表示在第三個音拍(注意：拗音和促音都為一個音拍)上重讀，第四個音拍上降調(diào)。

日語的音調(diào)可以用來區(qū)分同音詞。如：箸「はし」①：筷子。橋「はし」②：橋。

聲調(diào)的類型

日語以東京音為標準音，其聲調(diào)可以分為如下幾種類型:0型、①型、②型、③型、④型、⑤型等。

0型。也叫平板型。表示只有拍低，其他各拍都高，無下降處。后續(xù)的助詞也高。

①型。也叫頭高型。表示只有拍高，以下各拍都低。

②型。尾高型?中高型。表示只有第二拍高，拍和第三拍以下各拍都低。后續(xù)的助詞也低。只有二個假名的詞是尾高型。有三個假名以上的詞是中高型。

③型。尾高型?中高型。表示第二拍，第三拍高，拍和第四拍以下各拍都低。后續(xù)的助詞也低。只有三個假名的詞是尾高型。有四個假名以上的詞是中高型。

④型。尾高型?中高型。表示第二拍至第四拍高，拍和第五拍以下各拍都低。后續(xù)的助詞也低。只有四個假名的詞是尾高型。有五個假名以上的詞是中高型。

以此類推。

日語的高音節(jié)不能分在兩處。即一個單詞(包括后續(xù)的助詞在內(nèi))中只能有“高低低”、“低高低”、及“低高高”等聲調(diào)配置形式，而不可能出現(xiàn)類似“高低高”、“低高低高”或“高低高低”等聲調(diào)配置。

無論多長的單詞，其聲調(diào)配置都必須符合這個規(guī)律。另外，當兩個單詞組成一個合成詞時，第二個單詞的個假名常常用重讀(多數(shù)情況下)。