無(wú)錫日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校哪家強(qiáng)

無(wú)錫日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校哪家強(qiáng)？歐風(fēng)嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。經(jīng)過(guò)多年的學(xué)術(shù)積累，2016年，歐風(fēng)升級(jí)了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand(拓展)”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

在日語(yǔ)中表示轉(zhuǎn)折的詞語(yǔ)有很多，但比較常用的有七種，它們針對(duì)不同的語(yǔ)境有不同的語(yǔ)法形式和意義，需要進(jìn)行區(qū)別對(duì)待。考試的時(shí)候也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)，不知道大家是不是能夠靈活運(yùn)用他們。

1. 用于句尾，表轉(zhuǎn)折

在進(jìn)行前項(xiàng)的同時(shí)，后項(xiàng)發(fā)生的轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)為做另一件事情，或者與前項(xiàng)相反的事情。

例：

東京はきれいですが，物が高いです。

東京雖然漂亮，但是物價(jià)很貴。

彼は沖縄に行きましたが、海へ行きませんでした。

他去了沖繩，但是沒(méi)去大海。

旅行に行きたいんですが、お金がない。

我想去旅行，但是沒(méi)有錢。

高いものを買いたいですが、金持ちじゃない。

雖然想買貴的東西，但是自己不是有錢人。

明日は遠(yuǎn)足だが、天気はどうかな。

明天去郊游，可是天氣怎么樣呢?

2.鋪墊

鋪墊在前面，引出后文。

例：ちょっと聞きたいですが、尊敬語(yǔ)はどれほど複雑ですか。

想要請(qǐng)教一下，尊敬語(yǔ)到底有多復(fù)雜?

が不只是接在です后面，還可以接在ます以及簡(jiǎn)體形的后面。如果ですが用在句尾，通常表示說(shuō)話說(shuō)到一半。日本人在說(shuō)話時(shí)通常會(huì)省略掉自己無(wú)法啟齒的話，這時(shí)使用が……來(lái)省略

例：<當(dāng)被邀請(qǐng)時(shí)>

すみません、明日用事がありますが…

對(duì)不起，明天有事……(省略了后面的話，委婉表示拒絕)

本當(dāng)にすみません、土曜日予約がありますが…

實(shí)在對(duì)不起、周六已經(jīng)有約定了……(省略了后面的話，委婉表示拒絕)