在各類豐富資源協(xié)同作用下,讓學(xué)習(xí)由“被動”變“主動”,化“單一”為“多樣”,成為以自主性、研究性、合作性、創(chuàng)新性為特征的學(xué)習(xí)行為。
發(fā)布時間:2023-11-20 15:45:25來源:有考網(wǎng)綜合
在各類豐富資源協(xié)同作用下,讓學(xué)習(xí)由“被動”變“主動”,化“單一”為“多樣”,成為以自主性、研究性、合作性、創(chuàng)新性為特征的學(xué)習(xí)行為。
教、學(xué)、測、練、評的閉環(huán),教師和學(xué)習(xí)督導(dǎo)的共同監(jiān)督,從入班到結(jié)課進行跟蹤,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機,維持學(xué)習(xí)欲望和興趣,學(xué)習(xí)持續(xù)投入。
以良好的知識素養(yǎng)和教學(xué)知識、科學(xué)幽默準確的語言、靈活的教學(xué)方式及策略,充分遵循二語習(xí)得規(guī)律、認知規(guī)律以及新型學(xué)習(xí)方式的特點,為學(xué)生提供教學(xué)。
互動構(gòu)建知識地圖,小班教學(xué)使學(xué)生和老師有充分互動,使用基于任務(wù)的小規(guī)模成組方式以及在線合作學(xué)習(xí)促進交流,避免在線學(xué)習(xí)的孤獨感和互動缺乏。
新通歐亞韓語培訓(xùn)機構(gòu)采用主題式教學(xué)模式,融入韓文化;除學(xué)習(xí)韓語課程外,同時講授韓概況以及文化,全面培養(yǎng)聽說讀寫能力,培養(yǎng)純正語音語調(diào),重視實際運用韓語能力。
成都新通歐亞韓語課程教學(xué)特色:
線上線下皆可學(xué)習(xí):多個城市分校線下課堂,在線課程學(xué)習(xí)方便
課后答疑:有問題隨時提,課后獲得解答
教學(xué)督導(dǎo):跟進學(xué)習(xí)情況,監(jiān)督考勤
課后作業(yè)鞏固:配套課后練習(xí),自研教輔鞏固學(xué)習(xí)
課程回放復(fù)習(xí):課后提供在線回放復(fù)習(xí)
韓語學(xué)習(xí)難點:
一是發(fā)音部分,二是語法部分,三是尊敬語部分! 發(fā)音難度在于它的音變之多,很難咬準。建議初學(xué)者不要只貼在電腦前聽網(wǎng)站上的發(fā)音,還是老辦法——磁帶和復(fù)讀機。學(xué)外語,復(fù)讀機是較合適,較保守的工具了。
一邊反復(fù)聽,一邊勤跟讀,如此再相比較,才能糾正發(fā)音,準確而地學(xué)習(xí)發(fā)音。這算是我的一點經(jīng)驗吧,發(fā)音對當(dāng)初于剛剛開始學(xué)習(xí)韓語的我來說也是個大難題。字母不少,發(fā)音更不少,要怎么去背?我一有空就去背,可一轉(zhuǎn)頭就會忘,還像瞎子一樣,背一個忘一個,經(jīng)常弄混,很頭痛。后來我就不刻意去背了,而是直接去研究單詞。
看到一個單詞就把它拆成一個個字母,再字母的讀音拼出單詞的發(fā)音,這樣時間一長,不僅字母和字母發(fā)音不用背,就能滾瓜爛熟,而且已經(jīng)可以看到馬上就念出各種復(fù)雜的句子了。很管用。 第二難題,是我至今還在困擾的語法了。韓語的終結(jié)詞尾真的是多死了,光看就頭暈。別讓它嚇到,雖然我現(xiàn)在也在頭痛,但多少摸出點門路,夠初學(xué)者參考。去買本書吧,別再依賴電腦了。網(wǎng)站上的是在學(xué)的明白后用來鞏固和糾正的,不能光靠它來學(xué)。
學(xué)習(xí)韓語的技巧:
1、理解韓語字結(jié)構(gòu)
對于初學(xué)者而言,首先要理解韓語的字結(jié)構(gòu)。所有的韓語字都是A+B或A+B+C的結(jié)構(gòu),這里的A=輔音,B=元音,C=收音(韻尾)。書寫的時候都是先寫輔音,然后寫元音,較后寫收音。書寫的順序是先左后右,先上后下。比起中文,韓語不用筆畫問題,因為字母都很簡單,沒有復(fù)雜的筆畫順序。所以韓語的書寫還是很簡單的。
韓字=輔音+元音(+收音)
例如:
?(柿子)= ? + ? + ?
?(茶) = ? + ?
2、學(xué)習(xí)韓語的語音
韓語為表音文字,也就是說看到一個字,便可以根據(jù)它的構(gòu)成拼讀出來,不像漢語一樣還需要單獨的拼音系統(tǒng)。這種表音文字的好處在于,一旦你記住了音標,那所有的韓語你都可以讀了,雖然你可能一個字也不認識。一個韓字主要由三部分組成,元音,輔音和收音,收音由部分輔音來擔(dān)任。其中元音21個,輔音19個,共40個音標。它們的很多音與漢語極為相似,個別音標經(jīng)過一段時期的練習(xí)也可以完全掌握。一般來說,一個星期之后,記住所有的音標,讀出所有的韓語,是不成問題的。
3、多聽韓語發(fā)音材料
每天聽幾個小時,聽的時候注意聽他們的發(fā)音。不要知道他們說話的意思。聽的時候不要躺著,不要一邊干別的事。在很精神的時候聽,盡可能地聽四遍。一星期或兩個星期內(nèi)你們自己感到很大的變化,可以聽得見一個一個的發(fā)音,聽起來很舒服。到了這樣的程度你學(xué)習(xí)已經(jīng)成功了一半。
4、理解韓語的語法
韓語語法中連接詞尾可以接在謂詞之后,也可以接在體詞之后。謂詞的連接詞尾接于謂詞詞干之后,連接謂詞或詞組、分句,并且表示所連接成分之間的關(guān)系。在一個句子中,一個連接詞尾只表示一種關(guān)系。但是,有不少連接詞尾具有多種作用。因此同一個詞尾放在不同的句子中,或用于不同的謂詞時,就可能起不同的作用。體詞的連接詞尾接在“體詞+??”形式之后。
5、大聲說、讀、念
念的時候要大聲,說跟磁帶一樣的聲音,發(fā)音。注意聽寫的時候不要一個生詞一個生詞寫。
6、多寫
大部分的中國學(xué)生開始學(xué)韓語的時候。開始寫然后記較后才開始說。所以學(xué)得很無聊。沒有進步。對于想更好的學(xué)習(xí)好韓語的話,就需要我們多多的寫、練習(xí),給自己準備一個韓語本子,聽的時候也要多多練習(xí)寫,這樣的話,我們之前寫的就不會生疏了。
7、多表達、多描敘
每天利用幾十分鐘左右的時間想怎樣用韓國語表達東西、行動、感覺等。多多加強自己的韓語表達能力,這樣對提高韓語有著相當(dāng)大的幫助。
8、增加韓語的詞匯量
想要更好的學(xué)習(xí)好韓語,詞匯量是很重要的,如同學(xué)習(xí)英語一樣,詞匯量對于各們語言而言,都是非常重要的,因此,學(xué)習(xí)韓語,我們需要不斷的增加我們的詞匯量的學(xué)習(xí),這樣才能更好地提高學(xué)習(xí)韓語的能力。
9、多結(jié)交韓國的朋友
學(xué)習(xí)韓語的過程中,如果能夠更好的運用到,那才是較重要的,如果能夠結(jié)交一些韓國的朋友,對我們的韓語發(fā)音以及口頭表達能力是有一個非常大的提高的,同時也能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)上的不足,加以朋友的幫助,我相信那將是個很大的提高,對于我們學(xué)習(xí)韓語這門語言達到了事半功倍的效果。
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