蘇州SAT考試培訓(xùn)怎么找

蘇州SAT考試培訓(xùn)怎么找？新通教育的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)遍布在中國(guó)的主要經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和英國(guó)、澳大利亞、加拿大等多個(gè)國(guó)家，并與亞洲知名的人力資源企業(yè)戰(zhàn)略結(jié)盟，從而為中國(guó)學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)包括語(yǔ)言培訓(xùn)，國(guó)際合作課程、求學(xué)咨詢和職業(yè)規(guī)劃、留學(xué)申請(qǐng)、簽證申請(qǐng)、海外延續(xù)服務(wù)、海歸求職指導(dǎo)等全方位的國(guó)際服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

考SAT時(shí)很多同學(xué)對(duì)“批判性思維”會(huì)產(chǎn)生一定的誤解，覺(jué)得整篇寫(xiě)作應(yīng)以批判為主。其實(shí)不然。一九九零年，一群美國(guó)學(xué)者發(fā)表一份聯(lián)合聲明，為「批判性思考」的定義達(dá)成了共識(shí)，其大致內(nèi)容如下：

“「批判性思考」是一種有目的、自我規(guī)范的判斷，以解讀、分析、評(píng)核、預(yù)計(jì)，和解

釋一切證據(jù)上、概念上、方法學(xué)上、標(biāo)準(zhǔn)厘定上，和背景資料上的因素，從而做出客觀的判斷…”

可見(jiàn)，無(wú)論是「批判性思考」(critical thinking) 的原創(chuàng)者Edward Glaser，或是當(dāng)代的學(xué)者，都認(rèn)為「批判性思考」不是以批判為主，而是以客觀的理性分析為重心。

考題見(jiàn)分曉

這樣的分析能力在SAT寫(xiě)作審題的時(shí)候尤為重要，明確的，正確合理的觀點(diǎn)是的首要增加。我們先講講審題的步驟：首先可以看下Assignment之前的引言(prompt),確定關(guān)鍵詞和評(píng)價(jià)詞。比方Does being ethical make it hard to be successful?(2009/3).題中的關(guān)鍵詞為ethical和successful;評(píng)價(jià)詞為hard.在寫(xiě)作的過(guò)程中，要緊扣關(guān)鍵詞和評(píng)價(jià)詞，形成因和果的關(guān)系，這樣就絕不會(huì)偏題了。

那么在審題之后到底該如何確定觀點(diǎn)呢?我們?cè)賮?lái)從真題列舉當(dāng)中體會(huì)一二。例如題目Can people have too much enthusiasm? (2007/12)一般同學(xué)看見(jiàn)這個(gè)題目發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵詞為enthusiasm,評(píng)價(jià)詞為have too much.然后可能由于考場(chǎng)上時(shí)間的緊迫，對(duì)于例證準(zhǔn)備的缺乏，強(qiáng)行將一些眾所周知的例子(比如Edison, Bill Gates, Martin Luther King Junior)套用上去，指出他們這些偉人都是由于對(duì)于自己事業(yè)的熱忱，較后取得成功。

誠(chéng)然，這樣論證的確可以成文。但無(wú)論從邏輯或者例證來(lái)看，都缺乏亮點(diǎn)，平淡無(wú)奇，難以打動(dòng)人心。因?yàn)楸娝苤辛藷崆楹蛨?jiān)持，然后取得成功，是種常理。而常理是不需要深刻論證的?？忌龅氖虑槭强陀^地把非常理的事情經(jīng)過(guò)自己的分析，描述，說(shuō)服考官，打動(dòng)考官。而這，我們便稱之為critical thinking(批判性思維)。

所以，我們可以挖掘一些有了熱情或激情反而釀成悲劇的事例，來(lái)論證人不該有太多的熱情。當(dāng)然這種激情不僅限于對(duì)事業(yè)的，也可以是對(duì)人的愛(ài)情。比如Wuthering Heights 中主人公西斯克里夫?qū)τ贑atherine的狂熱之情引發(fā)的悲劇，莎士比亞戲劇中Macbeth(麥克白)對(duì)于權(quán)力的野心，都可以作為素材用以論證。這樣，文章論點(diǎn)既非常鮮明，又能夠深刻體現(xiàn)critical thinking的思維。

訓(xùn)練即時(shí)反應(yīng)能力

同學(xué)們經(jīng)常還有個(gè)困惑就是，在考試的時(shí)候知道題目的意思，也基本可以判別論點(diǎn)，但是有力的論據(jù)臨時(shí)想不出怎么辦?特別是遇到“是非判斷類”題目的時(shí)候。對(duì)于部分即時(shí)語(yǔ)言描寫(xiě)能力較弱的同學(xué)來(lái)說(shuō)，事先準(zhǔn)備的例子用不上，很可能在考試中釀成悲劇。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，筆者推薦考生可以妙用“正反思考法則”來(lái)盡量避免這一情況。比方(2010.6) Is solitude—spending time alone—necessary for people to achieve their most important goals?

對(duì)于此題，有些考生說(shuō)沒(méi)準(zhǔn)備過(guò)關(guān)于孤獨(dú)(solitude)的人物論據(jù)怎么辦，那么我們可以試著從反面來(lái)表示觀點(diǎn)，就是說(shuō)孤獨(dú)在達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程當(dāng)中不是必要的，然后引入常規(guī)論據(jù)“合作”(cooperation)，論證合作才能使人達(dá)成目標(biāo)。同時(shí)考生要學(xué)會(huì)把關(guān)鍵詞引申開(kāi)來(lái)，比方說(shuō)cooperation=team work=individual+individual / individual +group /group+group/。這樣一來(lái)，問(wèn)題自然迎刃而解。