桂林雅思培訓(xùn)學(xué)校

發(fā)布時(shí)間:2022-09-15 08:30:59來(lái)源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

學(xué)習(xí)雅思是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，先要從單詞入手，再逐步過(guò)渡到進(jìn)行其他方面的學(xué)習(xí)。雅思考試主要考查四個(gè)部分，依次為聽(tīng)力、閱讀、寫作和口語(yǔ)，考試時(shí)間為2小時(shí)45分鐘。聽(tīng)力分為四個(gè)部分，其中有兩個(gè)話題涉及社會(huì)生活，另外兩個(gè)話題涉及教育和培訓(xùn)。閱讀部分的學(xué)術(shù)類包括三篇文章，培訓(xùn)類由三個(gè)部分組成。寫作部分的學(xué)術(shù)類和培訓(xùn)類都由兩篇作文組成，兩者的內(nèi)容會(huì)有所不同。

雅思為什么難考？

只會(huì)死記硬背

與時(shí)俱進(jìn)的文都說(shuō)得詞匯者得閱讀，可見(jiàn)詞匯在雅思閱讀中的重要性。單詞表從A背到Z的痛苦，我們都經(jīng)歷過(guò)。遍遍死記硬背單詞不僅枯燥低效，還讓語(yǔ)言失去了魅力；從A到Z死記硬背，這樣方法不但不能提高詞匯量反而還會(huì)增加記憶的難度。
不重視劍橋

不重視劍橋教材，只沉迷于找題做，如果不能糾正自己的錯(cuò)題情況和思路，做再多的題目也是無(wú)濟(jì)于事的。做題要進(jìn)行仔細(xì)分析，看多少屬于因詞匯量不夠而導(dǎo)致的錯(cuò)誤，多少是因?yàn)檎Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)，讀不懂長(zhǎng)難句而造成的，多少是由于閱讀技巧導(dǎo)致的。
不了解學(xué)術(shù)閱讀

雅思閱讀考的是學(xué)術(shù)場(chǎng)景下的閱讀，主要考察的是：瀏覽把握文章主旨；掃描特定細(xì)節(jié)的閱讀方式和區(qū)分事實(shí)信息和主觀論點(diǎn)，了解文章線索和脈絡(luò)，了解學(xué)術(shù)閱讀的考察點(diǎn)才能更好的拿到應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。
只會(huì)瘋狂刷題

以為雅思做的題越多提升越快分?jǐn)?shù)會(huì)越高，機(jī)械做題，什么題都做，做完草草對(duì)完答案了事，沒(méi)有精讀題目分析考點(diǎn)，整理詞匯，提升整體的閱讀水平。作業(yè)是寫不完的，題目也是刷不完的，重要的是解題思路的訓(xùn)練。
考前倉(cāng)促準(zhǔn)備應(yīng)考

雅思是語(yǔ)言類考，不僅考察大量的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)英語(yǔ)的熟練度也有很高的要求，只憑技巧沒(méi)有實(shí)力是不可能拿到理想的成績(jī)的。考的時(shí)候因?yàn)槿狈?zhǔn)備，難免會(huì)產(chǎn)生對(duì)自己緊張焦慮的情緒，影響考場(chǎng)的發(fā)揮。

量身打造各階段課程規(guī)劃

01完句概念

實(shí)踐“完句表達(dá)法”，牢固樹(shù)立完句概念，貫穿聽(tīng)說(shuō)讀寫任一科目。

02應(yīng)試技巧

明確“應(yīng)試技巧觀”，多角度了解雅思，教學(xué)重心多方面轉(zhuǎn)向應(yīng)試。

03特色教學(xué)

貫徹“話題/場(chǎng)景教學(xué)法”，按照話題分類，將聽(tīng)說(shuō)讀寫融為一體。

04品質(zhì)雅思

站在高起點(diǎn)，著眼“品質(zhì)雅思”，順應(yīng)考試難度逐年遞增的大趨勢(shì)。

服務(wù)流程

課前參與

通過(guò)入學(xué)前的英語(yǔ)水平測(cè)試，幫助學(xué)員解決“目前自己的英語(yǔ)什么水平？”“自己適合什么樣的課程？”兩大疑問(wèn)，根據(jù)朗閣入學(xué)測(cè)評(píng)結(jié)果，為學(xué)員定制具體復(fù)習(xí)備考方案和個(gè)性課程安排。

課中互動(dòng)

堅(jiān)持采用多媒體互動(dòng)教學(xué)，依據(jù)課標(biāo)所規(guī)定的教學(xué)原則和要求，通過(guò)分析學(xué)員的情況和考情，確定課堂教學(xué)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)；根據(jù)學(xué)員的掌握情況，及時(shí)調(diào)整和完善課堂教學(xué)。

課后反饋

課后，各科教師結(jié)合課堂的情況，分析每位學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺，制定階段性進(jìn)階教案；與此同時(shí)，學(xué)管老師會(huì)將每位學(xué)員的情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，形成良好的反饋機(jī)制。

機(jī)構(gòu)介紹

朗閣教育

朗閣培訓(xùn)是朗閣教育旗下子品牌，多年來(lái)致力于雅思、新托福、小托福、SAT、 ACT 、SSAT、GRE、GMAT的培訓(xùn)。為了給學(xué)員提供更專業(yè)的學(xué)術(shù)支持，朗閣教育(Longre)先后成立了從事海外考試教學(xué)研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)朗閣海外考試研究中心(RAFLE)以及專注德法西意及日韓語(yǔ)研究的小語(yǔ)種教學(xué)研發(fā)中心，為廣大考生在復(fù)習(xí)備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動(dòng)向等方面提供咨詢。

校區(qū)環(huán)境

桂林雅思培訓(xùn)學(xué)校哪家好?為了給學(xué)員提供更專業(yè)的學(xué)術(shù)支持，朗閣教育(Longre)先后成立了從事海外考試教學(xué)研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)朗閣海外考試研究中心(RAFLE)以及專注德法西意及日韓語(yǔ)研究的小語(yǔ)種教學(xué)研發(fā)中心，為廣大考生在復(fù)習(xí)備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動(dòng)向等方面提供咨詢。

應(yīng)對(duì)雅思閱讀考試的時(shí)候，考前的準(zhǔn)備很重要。平時(shí)要多積累，多掌握，多運(yùn)用。下面是小編給大家分享的雅思閱讀技巧，大家可以作為參考。

一、從直接用詞來(lái)直接判斷作者的立場(chǎng)

在文章當(dāng)中，作者的立場(chǎng)主要分為三類：贊成、反對(duì)或中立。這需要我們從文章中找出一些旗幟鮮明的詞來(lái)幫助我們判定：例如有一篇介紹GMOs(轉(zhuǎn)基因生物)的文章中，句話是：Genetically-modified organisms(GMOs)are a double-edged sword(雙刃劍)。這句話是全文或至少是全段的主題句，表明出題者的觀點(diǎn)是中立的，認(rèn)為轉(zhuǎn)基因生物給人類帶來(lái)益處的同時(shí)也帶來(lái)了危害。在閱讀這類文章時(shí)，考生應(yīng)注意把住這兩方面的論據(jù)在心里加以分類。

二、通過(guò)理解轉(zhuǎn)折詞來(lái)看作者的態(tài)度

作者的觀點(diǎn)和態(tài)度往往在雅思的文章中有一個(gè)先揚(yáng)后抑的過(guò)程，會(huì)通過(guò)一些轉(zhuǎn)折詞表現(xiàn)出來(lái)，前面會(huì)列出很多幌子來(lái)迷惑考生。這些常用的有：although，though，while，on the other hand，however，rather，but，despite，in spite of等。

在閱讀中，表示轉(zhuǎn)折的詞是猜測(cè)單詞詞義的很好的線索。另外，在一句話中，轉(zhuǎn)折詞后的部分往往是出題者表達(dá)的重點(diǎn)，所強(qiáng)調(diào)的東西。如果時(shí)間緊張的話，考生甚至可以跳過(guò)這些詞前面的部分，直接閱讀后半句話，因?yàn)檫@常常是問(wèn)題涉及到的。

三、通過(guò)原因和結(jié)果推測(cè)作者的意圖

在閱讀過(guò)程中，了解出題者解釋某個(gè)事件或情況的原因是很重要的。因果關(guān)系是幫助考生理解文章的線索之一。因此，考生應(yīng)掌握下列詞匯。解釋原因的：because，because of，due to，result from，as a result of，be a consequence of，be attributed to;表示結(jié)果的：as a result，result in，lead to，cause，contributed to。

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