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濟南歷下區(qū)中心朗閣英語培訓
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濟南雅思培訓哪里比較好

發(fā)布時間:2022-09-09 13:49:25來源:有考培訓網(wǎng)綜合

通常來說,我們?nèi)タ佳潘际菫榱四玫接⒙?lián)邦國家大學的入學申請語言成績,那么我們以通常大學要求的標準6.5來看,這個考試還是很難的。而且同其他考試一樣,分數(shù)越往上,提升的空間就越小。
多面教學指導
單詞記憶 抽查單詞

量化每天的單詞背誦內(nèi)容,學習顧問會對每天的單詞做不定期抽查,加深學員單詞記憶。

 
督促完成 檢查作業(yè)

教師課后及時反饋作業(yè)情況,由學習顧問跟進作業(yè)內(nèi)容,實時規(guī)劃課后作業(yè)并督促完成。

 
學習情況 實時反饋

每節(jié)課后搜集教師在學習小組群里面的反饋信息,并及時告知家長及時溝通學員學習情況。

 
查漏補缺 階段測試

每達到一個教學目標后對學員進行階段考核,查漏補缺,尋找學員短板并調(diào)整學習方案。

 
雅思成績怎么提升?
01
重視積累

需要積累很多量變,才能有0.5分進步的質(zhì)變。聽力和閱讀這兩項,可以通過大量背詞、練習、學習技巧來提升分數(shù),但是這是一個很艱難的過程。所以我們在能做到較好的地方一定要竭盡全力,爭取拿分。

02
把握技巧

考試所需要的技巧,很難自己總結,而學習別人的方法很難甄別其優(yōu)劣,還有很多資料魚龍混雜。如果是自控力不那么強,或者自學能力比較弱的同學,還是建議找靠譜的機構或者老師跟著學習。

03
多背單詞

雅思與國內(nèi)的語言考試差別比較大,目的是考察考試者在英語國家進行學術研究的能力,所以整體來說是偏學術的。時間富足的同學建議額外花時間背背單詞;如果時間不多的話,建議在做題中記憶新單詞和表達。

04
預防拖延

考試時間自由,容易引發(fā)拖延癥,一年兩次固定時間的四六級考試都有人拖延復習,更不用說這種自己報名、不限制考試次數(shù)的雅思考試了。建議你提前做好計劃,預約好3到6個月以后的考試,有了破釜沉舟的勇氣是成功的條件之一。

05
利用真題

雅思練習資源有限:就聽力和閱讀來說,劍橋雅思總共也才13本,也就是52套真題,對于刷題來說是不夠的。我們一定要用好這些真題,除了做一遍對答案以外,還要對音頻進行精聽,對閱讀的文本進行精讀,比如總結同義替換詞等。

教學優(yōu)勢就是點
教學系統(tǒng) 01

采用7A教學系統(tǒng)

 
自主研發(fā)7A教學系統(tǒng),螺旋上升教學系統(tǒng),符合中國留學生學習模式。
出國語言 02

出國語言備考指導

 
出國語言備考全程服務,全程備考規(guī)劃,時時掌握備考進度幫助學員。
階段教學 03

階梯式課程方案

 
科學完善的課程體系,結合中國學生的學習習慣,研發(fā)教學課程體系。
校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
機構介紹
朗閣教育
雅思考試培訓學校
朗閣始終以幫助學員獲得更好的教學體驗和成績?yōu)榧喝?,憑借小班授課、一對一學習方案設計等先進的教學理念和教學特色,為學員提專業(yè)語言培訓,在教學研發(fā)、教學服務、教學標準等方面不斷創(chuàng)新,未來還將一如既往地秉承“提升自我,提升他人,提升社會價值”的使命,不斷進取,打造國際化教育。
 

濟南雅思培訓哪里比較好?朗閣始終以幫助學員獲得更好的教學體驗和成績?yōu)榧喝?,憑借小班授課、一對一學習方案設計等先進的教學理念和教學特色,為學員提專業(yè)語言培訓,在教學研發(fā)、教學服務、教學標準等方面不斷創(chuàng)新,未來還將一如既往地秉承“提升自我,提升他人,提升社會價值”的使命,不斷進取,打造國際化教育。

當考生參加雅思口語考試時,其發(fā)音是否正確、標準與否,直接影響考官對考生的印象。下面,我們來看看雅思口語發(fā)音有哪些盲點,大家可以作為參考。

一、地域性發(fā)音的影響

大部分地方性語言的發(fā)音時常會對英語語音的學習有影響??隙ǖ脑诖宋覀儾徽劃h語,不談普通話,要說的只是英語。此現(xiàn)象體主要是體現(xiàn)在英語發(fā)音里比較突出的當數(shù)部分考生“n”和“l”不可以更好的區(qū)分開來。有的基本的詞匯,特別是用此兩個輔音開頭的單詞,如果發(fā)音混淆,那么全然不一樣的意思,如“nine”和“line”,如此肯定是會導致考官理解上面的問題。

若有時2個輔音的互換不會有太大理解方面的問題出現(xiàn),但長時間不加以區(qū)分,考官聽著同樣是會不自覺地出現(xiàn)一種壓迫感。

二、發(fā)不出的“th”

[θ]和[e]兩個音標都是“th”的發(fā)音,漢語里這種發(fā)音方式的缺乏直接會造成大家從練習口語開始便發(fā)不出這個音。這就如同很多English native speakers說漢語的謝謝,會發(fā)[θeθe],主要是由于其中不卷舌的[x]也不存在于他們語言的發(fā)音方式中。所以許多單詞同樣是會出現(xiàn)意義上的區(qū)別,例如經(jīng)常提及的“think”和“sink”,這個導致了理解上的障礙。也有的如“with”等不阻礙大意的詞,但對2個音的長期忽略同樣會造成考官聽覺上的不適。

三、重音錯置

大部分雅思口語考生在平日學習雅思口語詞匯的過程里是相當容易忽視一些細節(jié),但是重音的錯置是其中之一。有一些考生在習慣了單詞重音是第二個音節(jié)之后,針對有的重音在單詞音節(jié)上的細節(jié)是可以視而不見了。

比如雅思口語里時常提及的“television”, “newspaper”,針對如此熟悉同時簡單的單詞很多考生發(fā)出的重音依然是在tele’vision和news’paper上。如此重音錯置的例子屢見不鮮,而重音的錯誤往往會導致整個語句的不順暢,聽起來很別扭。

地域性發(fā)音、發(fā)不出的“th”、重音錯置,就是我們所說的雅思口語發(fā)音盲點,雅思考試備考生請務必重視起來。

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