北京GMAT培訓(xùn)學(xué)校哪家更好

北京GMAT培訓(xùn)學(xué)校哪家更好？句子改錯題能夠有效地考察學(xué)生的判斷力，而這種判斷力恰恰是商科人才的核心競爭力。商科學(xué)生理應(yīng)表現(xiàn)突出的，是在復(fù)雜背景下做出正確決策的能力。而GMAT句子改錯的解題，恰恰就是一種復(fù)雜背景下的決策，是一種篩查考生判斷力的工具。

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舉一個給學(xué)生答疑的例子。

For the last three years the Chinese economy has grown faster than South Korea, India, or Japan, with the unemployment rate having remained well below that of the other three countries.

A. South Korea, India, or Japan, with the unemployment rate having remained

B. have those of South Korea, India, or Japan, and the unemployment rate remaining

C. have South Korea, India, and Japan, and the unemployment rate has remained

D. the economy of South Korea, India, and Japan, with the unemployment rate that has remained

E. the economies of South Korea, India, and Japan, and the unemployment rate has remained

她選擇了C選項，而正確答案是E。

這是一個經(jīng)典的比較結(jié)構(gòu)考題。E構(gòu)成了一個完全正確的比較句式，本質(zhì)上是將“Chinese economy has grown(中國經(jīng)濟增長)”與“economies of ......(have grown)(另三國經(jīng)濟增長)”用“faster than(更快)”進行比較，“have grown”被省略掉了。C項是明顯錯誤的，原因是比較對象不可比，中國的經(jīng)濟應(yīng)該與另三國的經(jīng)濟做比較，那么我的學(xué)生為什么會認為C是對的，E是錯的?

她告訴我，她能看懂E項省略了have grown，但她認為，只有“一模一樣”的結(jié)構(gòu)才能省略，has grown和have grown畢竟不太一樣。她也知道C項比較對象不可比，但覺得這個問題沒有E被省略結(jié)構(gòu)“不一模一樣”那么嚴重，所以選了E。

這位同學(xué)復(fù)習(xí)GMAT十分刻苦，對句子改錯題的語法知識也都了解。但在解題時出現(xiàn)了兩個非常嚴重的判斷失誤。第一個失誤是，她將自己歸納的極為不準(zhǔn)確的“規(guī)律”當(dāng)成了排除選項的依據(jù)。而只要稍加聯(lián)想，這種不準(zhǔn)確的歸納就可以被證偽——難道我們不能說“Peter works harder than his friends”，必須說“Peter works harder than his friends do”嗎?這個規(guī)律顯然是不成立的。在解題中，考生常常依賴一些小經(jīng)驗、小技巧，而背棄了語法規(guī)則。然而經(jīng)驗主義在GMAT中往往會失效。比如有些人會說，“代詞80%是錯的”，然而這個經(jīng)驗又有什么用呢?GMAT選項是五選一，這意味著任何語言現(xiàn)象都是80%是錯的。所以，我們不能僅僅知道“代詞80%是錯的”這樣的經(jīng)驗，而是應(yīng)該知道那80%是怎么錯的，20%又是怎么對的。

這位同學(xué)第二個嚴重的失誤是：即使她真的認為“比較句要省略的部分必須和前面一模一樣才能省略”是一個正確語法知識，她也應(yīng)當(dāng)能夠意識到這個問題相對于比較對象可比性是十分次要的。GMAT句子改錯題的考點有且只有十個：句子結(jié)構(gòu)、主謂一致、平行結(jié)構(gòu)、比較結(jié)構(gòu)、代詞指代、修飾成分、動詞時態(tài)、固定搭配、句意辨析、措辭簡潔。其中關(guān)于比較結(jié)構(gòu)，較重要的原則是“比較對象須平行可比”。為了滿足一個次要的“規(guī)則”，不惜犧牲關(guān)鍵的語法原則，這種判斷注定是錯誤的。

由此可見，如果沒有很好的判斷力，即便掌握了充分的語法知識，面對題目，也很難正確地判斷該如何選擇選項。而判斷力的提高來自于思維訓(xùn)練，需要考生首先習(xí)得GMAT句子改錯題所需的語法知識體系，然后通過練習(xí)，形成一種合理的思維方式。