北京A-level物理課程去哪學(xué)習靠譜

A-level物理作為一門有各式花樣公式的學(xué)科，再加之其在豐富多彩的題目中的運用，令很多學(xué)生覺得比較苦惱，復(fù)雜凌亂。而如何讓學(xué)生對公式不再煩惱，讓其掌握物理公式的清晰脈絡(luò)，這是比較重要的。下面來看：A-level物理課程去哪學(xué)習靠譜?

北京環(huán)球雅思教創(chuàng)于1997年，多年來秉承“環(huán)球?qū)嵱脩?yīng)試教學(xué)模式”，發(fā)展成為具有多語種、留學(xué)文書寫作中心、職業(yè)網(wǎng)校、英語網(wǎng)校、政府及企業(yè)團培、英美公派獎學(xué)金申請、大學(xué)國際課程委培、英語教材開發(fā)等項的綜合性學(xué)校及大型網(wǎng)校。20多年來，秉持教育成就未來的理念，專注于為中國學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的出國語言培訓(xùn)及配套服務(wù)。已構(gòu)建了包含語言培訓(xùn)、出國咨詢、國際課程、游學(xué)考察、在線課程等在內(nèi)的服務(wù)教育生態(tài)圈。

環(huán)球雅思以國際化教育集團的標準，促進產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展，大力推動中國教育事業(yè)的進步與發(fā)展。20多年來，環(huán)球教育不斷壯大，為學(xué)員提供專業(yè)、多元的教育服務(wù)，為中國培養(yǎng)具有全球視野的國際化人才做出應(yīng)有的貢獻。

如何掌握A-level物理公式的脈絡(luò)，就要知道物理公式是怎么來的。

在上課時，我會首先介紹A-level物理是一門實驗的學(xué)科，很多是從日常生活經(jīng)驗開始的。比如說經(jīng)典案例，相傳牛頓被蘋果砸了，后來提出萬有引力，生活中的靜電現(xiàn)象(毛發(fā)摩擦起電等)啟發(fā)人們提出電荷的概念。

在實驗或生活經(jīng)驗之后，人們會提出一些“假設(shè)”，也就是所謂的“物理規(guī)律”，也就包含后來的“物理公式”等等，來解釋那些實驗現(xiàn)象。這些假設(shè)被驗證合適時，就可以應(yīng)用到新的現(xiàn)象中。

新的現(xiàn)象也就是我們要解答的題目或要做的實驗。所以我們常常會感受到解題是運用公式的過程。解題也可以訓(xùn)練到對公式的理解。

在小的方面，具體的物理公式還是有很多的，掌握起來有一定難度。如何能靈活地運用它們呢?那我們就從具體的電學(xué)部分談起吧。如何能靈活地掌握Kirchhoff’s laws 呢?Kirchhoffs first law是關(guān)于復(fù)雜電路中電流關(guān)系的定律，Kirchhoff’s second law是關(guān)于電路中電動勢(e.m.f.)和電勢差(p.d.)關(guān)系的定律。

理解這兩個定律，首先要知道電流，電勢差和電動勢等概念。要理解電流，電勢差和電動勢等，就需要知道電荷在電場中的移動，也就需要知道靜電場，因為電荷在電場中的流動就形成所謂的電流。電荷流動會有功和能量的轉(zhuǎn)化，由此定義了電勢差和電動勢。

所以我們需要從靜電場開始學(xué)起，比如電荷的電場線等等。由此可見學(xué)習物理公式是需要循序漸進的，有基礎(chǔ)的，比如電學(xué)部分也會運用到力學(xué)的知識和類比力學(xué)的知識。當然也可以直接進入某一章節(jié)，對其進入深入學(xué)習，理解為什么如此，然后加以拓展或回顧以前的A-level物理基礎(chǔ)知識。

較后，總結(jié)下，簡單地說，物理規(guī)律是一些假設(shè)的美麗公式，我們可以學(xué)會運用它們來解題或解釋生活現(xiàn)象，就如我們會使用單詞來表達我們想說的話，與人順暢地溝通或放聲高歌。正如會使用單詞，需要反復(fù)練習，熟能生巧，或記憶語法，懂其規(guī)律，學(xué)習物理公式也需要反復(fù)練習，知其功用。