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發(fā)布時間:2021-09-07 16:41:44來源：有考培訓網綜合
新航道雅思、A-Level課程與留學申請融合，科學的課程體系，滿足不同英語水平學員的需求，A-level課程證書被英語授課的大學作為招收新生的入學標準；新航道學校憑借其深厚的學術功底、務實的教學作風和旺盛的進取精神，在教學內容、授課質量、學員服務等多方面，為業(yè)界創(chuàng)立了理念與服務標準。A-Level課程包含70多門供學生選擇，一般學生選擇3-4門課程進行學習。如：Accounting 財會、Chemistry 化學、Computer Science 計算機科學、Economics 經濟學、History 歷史、Public Affairs 公共事務。
A-Level強調專業(yè)知識和應用，為未來的職業(yè)選擇打基礎，A-Level課程在中國多開設理科類課程，適合理科較好的學生，A-Level采用選課制，科目為3-4門一年，科目類型跟中國的學科相近，允許選擇自己擅長的科目，但單課難度相對于IB單課的難度更大。所以該課程體系是比較適合中國體制內孩子就讀的課程，學生適應會更快。
考試成績受到世界160多個國家數千所大學的認可，畢業(yè)后學生可赴美、英、澳、加、歐亞等多個國家任何一所大學就讀。
國際認可，新航道教育A-level課程作為國際課本程體系之一，受眾廣，深具放心，英聯邦國家大學均認可其成績。
學習A-level時間短，課程合理，在學?；ㄙM1-2年時間。A-level 課程由70多門課組成，學生只要選修其中的3-4門課即可。
| 課程階段 | 課時量 | 適合人群 | 計劃解讀 |
|---|---|---|---|
| 計劃A | 7選3 | 高二在讀或準高三 已有理想雅思成績 （6.5分及以上） 文化課成績的高中生 |
1、班課+1V1混合設置，選擇更為靈活；
2、一個完整的班課可以兌換為40h的A-level一對一課時；
3、若全部進行一對一課程，共包含160h一對一；
4、該計劃中A-level一對一和雅思一對一不能互換；
5、一年制學習。
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| 計劃B | 7選3 | 高二在讀或準高三 成績的高中生 |
1、雅思+A-level共計80小時一對一課時，且雅思和A-level一對一課時可以互換； 2、個別有需求的學生，可以選擇上4門班課，如有用A-level班課兌換過A-level一對一課時，則無法進行第4門班課的學習； 3、適合在校成績中上等的高二學生； 4、一年半制學習。 |
| 計劃C | 7選3 | 高一或高二在讀 暫無理想雅思成績學員 |
1、課程設計合理，課時充足； 2、學生出分率高； 3、兩年制學習。 |
| 計劃D | 7選3 | 沒有學習過雅思或英語基礎 暫時比較薄弱的初高中生 |
目標群體年級偏小的初中生，學習周期超過3年的學生。 |
學習a-level需要滿足什么要求?武漢武昌A-level輔導機構選擇哪家好?很多知名大學在本科階段不設置預科形式，因此沒有A-L evel成績就無法申請這些好的學校，例如劍橋大學、牛津大學、帝國理工學院，A-Level課程銜接英聯邦本科課程，使學員真正具備就讀國外大學的基礎和能力。
年齡要求
A-Level課程要求入學的學生年齡在16歲以上、18歲以下，對于國內的學生，要求初中3年級或高中1年級、高中2年級畢業(yè)。另外，兩年制的A-Level課程不允許插隊，在國內，無論是幾年級學生都需要向A-Level一年AS學習。
語言能力必須合格
申請英國高中時，學生通常需要達到80分或更高。對于畢業(yè)于英國3年級并申請10年級(1年級)的學生，雅思考試的要求是4.5分，而對1年級和2年級學生的要求是5.5分。說話能力對學生來說非常重要。缺乏說話能力會嚴重影響學生的學習。
提前預習a-level知識
暑假和寒假閱讀不是A Level的必修課，但它會幫助你為更充分地學習A Level做準備。
a-level課程可以讀幾年
在英國的大學里一般是三年制的a-level，如果英國的學生想大學畢業(yè)的話，作為向高等教育的轉移先讀上位課程a-level。alevel的課程集中在與大學專業(yè)有關的三四門課程上，范圍狹小但難易度高，但是把a-level作為中等教育的全部，卻有偏差。
總之，a-level課程讀了三年制或四年制，這個階段的學制沒有什么區(qū)別，是兩年制。不同之處在于IGCSE階段:四年制的A級學校提供完整的兩年制IGCSE課程，而三年制的A級學校將兩年制課程壓縮為一年，通常稱為預科(Pre-A Level)。
武漢武昌A-level輔導機構優(yōu)選新航道教育
新航道以構建中國社會英語教育體系為目標，以“我堅持，我成功”為精神內涵，提出并堅持“創(chuàng)新、學術、勵志、激情”的教育理念，憑借著深厚的學術功底、務實的教學作風、強勁的研發(fā)能力和旺盛的進取精神迅速在行業(yè)當中脫穎而出，從教學內容、教材研發(fā)、授課質 量、環(huán)境服務等多個方面創(chuàng)立了全新的標準，從而引領中國英語培訓業(yè)全面升級，為廣大中國學生創(chuàng)建英語成功之道。
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