吳忠優(yōu)路一級(jí)建造師培訓(xùn)班口碑怎么樣

吳忠優(yōu)路一級(jí)建造師培訓(xùn)班口碑怎么樣?建造師是懂管理、懂技術(shù)、懂經(jīng)濟(jì)、懂法規(guī)，綜合素質(zhì)較高的復(fù)合型人員，既要有理論水平，也要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的組織能力。一級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試設(shè)4個(gè)科目，參加全部4個(gè)科目考試的人員必須在連續(xù)的兩個(gè)考試年度內(nèi)通過(guò)全部科目。取得建造師執(zhí)業(yè)資格證書、且符合注冊(cè)條件的人員，必須經(jīng)過(guò)注冊(cè)登記后，方可以建造師名義執(zhí)業(yè)。

優(yōu)路教學(xué)特色

“一人一課”智能教學(xué)

優(yōu)路教育創(chuàng)新智慧教學(xué)，根據(jù)智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)員的學(xué)習(xí)軌跡及智能測(cè)評(píng)結(jié)果，找到薄弱點(diǎn)，匹配相應(yīng)的課程推薦、習(xí)題強(qiáng)化、知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充等，一人一課程，因?qū)W情施教。以較為完善的知識(shí)體系為依托，給學(xué)員提供不同學(xué)習(xí)路徑，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

線上線下融合教學(xué)

推行“直播+錄播+面授”的融合式教學(xué)模式，對(duì)于偏重記憶的理論知識(shí)點(diǎn)以錄播課和直播課的形式教學(xué)，便于學(xué)員隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí);對(duì)于偏重實(shí)操、理解的內(nèi)容以面授的方式在考前集中時(shí)間、集中地點(diǎn)教學(xué)，有利于提高學(xué)習(xí)效率。

屬地標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)管理

總部統(tǒng)一教研設(shè)計(jì)、統(tǒng)一教學(xué)安排、統(tǒng)一服務(wù)體系。教研團(tuán)隊(duì)專注于研究考試大綱、把握題形規(guī)律，研發(fā)一系列標(biāo)準(zhǔn)化的講義、習(xí)題等課程內(nèi)容;教務(wù)團(tuán)隊(duì)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)師資力量，負(fù)責(zé)制定教學(xué)計(jì)劃等教學(xué)輔助工作，全國(guó)各地區(qū)的分支機(jī)構(gòu)嚴(yán)格遵守總部的安排，落地教學(xué)服務(wù)。

OMO大數(shù)據(jù)創(chuàng)新教學(xué)

OMO，將大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等成熟技術(shù)與教育充分融合并廣泛地應(yīng)用在教學(xué)中，記錄教學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，針對(duì)性提升特定學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的服務(wù)。優(yōu)路教育將繼續(xù)探索應(yīng)用OMO實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)施教。

一級(jí)智能建造師和一級(jí)建造師有什么區(qū)別

從證書價(jià)值看：

智能建造師的工資，根據(jù)地區(qū)的不同薪資漲幅也略有不同，但普遍都在8K以上。一級(jí)建造師作為建筑行業(yè)內(nèi)含金量較高的考試，一直都是業(yè)內(nèi)的寵兒，月薪普遍在1w以上，并且有更深資歷的一級(jí)建造師，月薪2w也屢見(jiàn)不鮮。

從考取難度來(lái)看：

報(bào)考智能建造師要求工作年限僅需2年，學(xué)歷在專科以上就能報(bào)考。報(bào)考門檻相對(duì)寬松;一建要求取得工程類或工程經(jīng)濟(jì)類專業(yè)大學(xué)專科學(xué)歷，從事于建設(shè)工程項(xiàng)目施工管理工作滿4年。

備考難度來(lái)看：

掌握理論的同時(shí)，需要在考前培訓(xùn)學(xué)時(shí)達(dá)標(biāo)，才能參加考試?？荚嚳颇扛鶕?jù)報(bào)考等級(jí)的不同，在題庫(kù)上也能體現(xiàn)出水平的不同。一建要求兩年內(nèi)通過(guò)《建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)》，《建設(shè)工程項(xiàng)目管理》，《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)》和《專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》四門科目。