寧波哪里可以學(xué)少兒編程-少兒編程算法

寧波哪里可以學(xué)少兒編程？隨著編程被列入考試，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注少兒編程，孩子學(xué)了編程究竟能得到什么好處呢?從小學(xué)編程的孩子，無(wú)論是邏輯能力、逆向分析能力，還是獨(dú)立解決問(wèn)題的能力都勝人一籌，真的是這樣嗎?

寧波哪里可以學(xué)少兒編程

小碼王教育，由經(jīng)驗(yàn)豐富IT教育創(chuàng)立運(yùn)營(yíng)，引進(jìn)歐美先進(jìn)教育理念和課程平臺(tái)，以“構(gòu)建孩子面向未來(lái)的思維方式”為企業(yè)使命，致力于成為卓越的青少年科技教育機(jī)構(gòu)。旗下小碼王立足于少兒編程培訓(xùn)，為教育部指定課程研發(fā)合作單位，幫助中國(guó)青少年接軌世界的科學(xué)和編程教育，讓中國(guó)兒童與世界同步!

邏輯思維

算法，就是根據(jù)之前一系列對(duì)于問(wèn)題的理解，設(shè)計(jì)一步一步的解決路徑，并解決整個(gè)問(wèn)題。在具體解決問(wèn)題的過(guò)程中，較關(guān)鍵的能力有兩個(gè) —— “邏輯思維”和“調(diào)試糾錯(cuò)”。

邏輯思維中有個(gè)很重要的原則叫MECE(Mutually Exclusive and Collectively Exhaustive)，意思就是“相互排斥且整體完備”，也就是“不重復(fù)，不遺漏”。

在編程的算法中，需要處處考慮MECE原則。解數(shù)學(xué)題時(shí)，也是同一個(gè)道理——我們要增加答案中考慮到所有的情況，而這些情況既不遺漏，也不重疊。

另外，編程算法中還會(huì)涉及處理很多“與”、“或”、“非”等邏輯用語(yǔ)。這些操作和思考，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是非常好的邏輯訓(xùn)練。

少兒編程 ，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的學(xué)科，它有自身的核心素養(yǎng)方向，有各種學(xué)科融合的能力，有高階能力培養(yǎng)的功能，而且，許多編程任務(wù)，恰恰需要兒童們團(tuán)隊(duì)協(xié)作來(lái)完成。而團(tuán)隊(duì)協(xié)作的復(fù)雜度，既足夠和社會(huì)實(shí)踐一致，又可以控制復(fù)雜性。較大的問(wèn)題，反而只是我們學(xué)校的教師不具備工程研發(fā)和管理的經(jīng)驗(yàn)，而做不了這一塊的引導(dǎo)。但對(duì)于創(chuàng)新學(xué)校與合適背景的人而言，這一般不是問(wèn)題，所以現(xiàn)在提倡“校企合作”。把專(zhuān)業(yè)的事交給專(zhuān)業(yè)的人來(lái)做。

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