廣州番禺哪家少兒編程培訓(xùn)學(xué)校正規(guī)？

編程老師是全面型的,就是要教好學(xué)生,與學(xué)生互動(dòng)。在此基礎(chǔ)上,要了解其他學(xué)科的知識(shí),真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。因此編程老師們應(yīng)該把主要心思和精力放在專業(yè)能力的提升上。廣州番禺哪家少兒編程培訓(xùn)學(xué)校正規(guī)?

廣州小碼王一直堅(jiān)信，只有以學(xué)生為主體、采用探究式的學(xué)習(xí)方式、個(gè)性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)和結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，賦予學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，輔以的課程設(shè)計(jì)和專業(yè)的授課過程，才能真正激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，讓編程教育從單一技能的學(xué)習(xí)蛻變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng)。

廣州小碼王編程教育

抽象邏輯思維能力

邏輯思維是把握規(guī)律的強(qiáng)大武器是理性認(rèn)識(shí)的終極方法。

面向未來的學(xué)習(xí)能力

讓孩子學(xué)會(huì)自律，提高學(xué)習(xí)效率進(jìn)一步提高孩子的創(chuàng)造力。

解決問題的能力

解決問題的能力是所有能力的基礎(chǔ)是提高孩子綜合能力的必要途徑。

如何成為一個(gè)好的少兒編程老師?

一是提高少兒編程教學(xué)水平，

編程學(xué)得越深入，越有利于你理解編程這個(gè)學(xué)科的內(nèi)核，設(shè)計(jì)出更深層次的課程。要學(xué)到什么程度呢?至少做到在設(shè)計(jì)課程時(shí)，編程技術(shù)不會(huì)成為你的短板。

二是掌握少兒編程教育學(xué)基礎(chǔ)理論，

對(duì)于學(xué)生不同階段的發(fā)展特點(diǎn)有清楚的認(rèn)知，對(duì)教育學(xué)里大家耳熟能詳?shù)?ldquo;較近發(fā)展區(qū)”、“腳手架”、“皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論”等等基礎(chǔ)概念，自己都了然于胸，并能理論結(jié)合實(shí)踐，應(yīng)用到課程設(shè)計(jì)中。

三是多接觸學(xué)生，

抓住各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生講課或者和他們面對(duì)面交流，了解他們喜歡什么，對(duì)什么無感，聽取他們對(duì)少兒編程課程的反饋，問問他們在哪些地方會(huì)卡住。雖然這些私下交流只是一些個(gè)例，沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義，但和數(shù)據(jù)相互印證時(shí)，會(huì)讓你在做課時(shí)更能從學(xué)生視角出發(fā)，對(duì)做優(yōu)質(zhì)的少兒編程課的一些創(chuàng)意方向更有把握。

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