性格有點(diǎn)內(nèi)向孩子可以學(xué)少兒編程嗎？

性格有點(diǎn)內(nèi)向孩子可以學(xué)少兒編程嗎?學(xué)習(xí)編程能夠培養(yǎng)孩子的體系化思維、邏輯思維和抽象思維!我覺得可以的，市面上1對(duì)1的編程課，和老師的互動(dòng)性非常強(qiáng)，老師引導(dǎo)問題，孩子發(fā)言積極，這種情景互動(dòng)的教學(xué)模式，讓孩子開朗了很多，其次每節(jié)課都有隨堂作品呈現(xiàn)，孩子的自信也提高了，會(huì)和小伙伴們分享自己的游戲作品。

學(xué)習(xí)少兒編程對(duì)于孩子成長的幫助

01、培養(yǎng)孩子的邏輯思維

在美國，編程已經(jīng)成為孩子繼讀寫、數(shù)學(xué)、科學(xué)這三項(xiàng)基本能力之外的第四項(xiàng)必備技能，而其核心不是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語言，而是學(xué)習(xí)一種思維方式，這種思維叫做計(jì)算機(jī)思維。

計(jì)算思維與解決問題的能力是密切相關(guān)的，從小就開始接受計(jì)算思維訓(xùn)練的孩子，思維縝密，語言表達(dá)豐富，創(chuàng)造力強(qiáng)，不管實(shí)在學(xué)習(xí)上還是場上都是比較容易取得成功的。

02、培養(yǎng)孩子的專注力

愛玩是每個(gè)孩子孩子的天性，編程學(xué)習(xí)有一個(gè)有別于其他學(xué)科的巨大優(yōu)勢(shì)就是可以實(shí)現(xiàn)游戲化學(xué)習(xí)，而且趣味性十足。

通過類似游戲的角色代入，關(guān)卡設(shè)置，通關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)等手段，可以讓學(xué)生自主的沉浸在編程學(xué)習(xí)情境中，更加專注的學(xué)習(xí)，這便在無形當(dāng)中提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)專注力。

03 、培養(yǎng)孩子的觀察力

“千里之堤，毀于蟻穴”相信這句話，大家應(yīng)該都已經(jīng)耳熟能詳了，大家也可能因?yàn)闆]有注意到一些小細(xì)節(jié)而吃過大虧。

孩子編寫程序的過程中必然會(huì)出現(xiàn)問題，需要自己不停嘗試和仔細(xì)觀察，從而發(fā)現(xiàn)問題并解決。日積月累，孩子就會(huì)越來越注重細(xì)節(jié)，以后無論是學(xué)習(xí)還是工作都是有極大幫助的。

孩子學(xué)習(xí)少兒編程的方法有哪些?

1、多閱讀有關(guān)少兒編程的知識(shí)

少兒編程學(xué)習(xí)過程是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過程，通過從入門到精通，都離不開大量的閱讀，尤其是編程書籍的深入閱讀，對(duì)于少兒編程學(xué)習(xí)的孩子來講，對(duì)知識(shí)的渴望是超乎成人的想象的，可以通過海量閱讀是提習(xí)力的有力支撐和重要保障。

2、多實(shí)踐和提問

在孩子學(xué)習(xí)少兒編程的過程中，在掌握了基礎(chǔ)內(nèi)容之后，需要把學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中去。運(yùn)用知識(shí)的另一個(gè)辦法就是問為什么，這是一個(gè)產(chǎn)生新想法的途徑，尤其在閱讀的過程中，這一點(diǎn)對(duì)于學(xué)習(xí)少兒編程的孩子來講，尤為重要。只學(xué)習(xí)不實(shí)踐，還停留在原始的書本階段，根本沒有內(nèi)化成自身能力，更不能有效應(yīng)用。

3、多鼓勵(lì)，多分享

在少兒時(shí)時(shí)分享學(xué)習(xí)路上的點(diǎn)滴，有助于把學(xué)習(xí)變成快樂的旅程。分享學(xué)習(xí)中的有價(jià)值的信息，遭遇的學(xué)習(xí)難題以及攻克難題后的喜悅與歡欣，有很多方法可以做到這一點(diǎn)。在分享的過程中，無形中為后續(xù)的編程進(jìn)階學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

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