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重慶愛融匯童程童美少兒編程培訓
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重慶scratch少兒編程哪家教得好?

發(fā)布時間:2022-01-29 12:20:42來源:有考培訓網(wǎng)綜合


scratch編程培訓,讓孩子們學習邏輯思維,培養(yǎng)編程興趣,為了進一步學習編程,需要拓寬知識面,專項研究學習,有利于提升孩子自主學習能力,讓孩子在遇到問題時,能夠將其細分,然后從一個個小問題逐步解決。

了解少兒編程需要注意哪些問題


  • 1

    少兒編程是什么?

  • 2

    少兒編程學什么?

  • 3

    學習少兒編程有什么好處?

  • 4

    如何學少兒編程?


為什么要學少兒編程


  • 科學教育

    根據(jù)教育認知發(fā)展規(guī)律來說,3-12歲是孩子形成抽象邏輯思維時期,也是孩子學編程的時間段。主要學習編程思維,如何提出問題、解決問題,從而培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)新和團隊合作能力。

  • 大勢所趨

    越來越多關于少兒編程的全國性競賽相繼出臺;編程課程將逐步進入中小學課堂;30多所高校開設了人工智能專業(yè),所以少兒編程未來發(fā)展將會是一片光明。


?關于少兒編程的誤區(qū)


學少兒編程就要當程序員?

很多家長剛接觸少兒編程,可能想到編程就是那些編寫代碼程序的程序員,但很多時候我們接觸的只是那一小方面的東西,編程其實并不想我們想得這么小,它還有更大的內涵。在我們的各個領域當中都會有編程的存在,只是平時沒有發(fā)現(xiàn)而已。但這并不是說讓孩子們學習少兒編程了之后,就為了讓他們以后去寫程序。開始流行也是從國外開始的,很多人都非常推崇學習編程,自然為了讓孩子有更大的發(fā)展,也就有了少兒編程。而這些推崇的原因,就是因為編程能夠推動社會的發(fā)展。而且今后會有不少的政策措施來促進人們學習編程,一些學??赡苓€把編程納入了考試的范圍之內。


童程童美scratch編程

【課程簡介】
童程童美開設的樂高機器人課程可以幫助孩子在輕松的環(huán)境下學習和進步。該課程借助科學的教學理念,專業(yè)的教學指導。安全環(huán)保的教具,趣味性的比賽,充分調動孩子學習的積極性,讓孩子盡可能的發(fā)揮出自己的想象力和創(chuàng)造力!通過該課程的學習,可以提升孩子的解決問題的能力、應變能力、表達能力和社交能力, 提升孩子的競爭力。

【教學目的】
幫助孩子實現(xiàn)全面發(fā)展,培養(yǎng)團隊精神、解決問題能力、應變能力、表達能力、社交能力等。

適合年齡 主題  課 程 內 容  教具
4+ 小Q.上學記 律動、洗手七步法、愛護牙齒、節(jié)日習
疾病預防、認識民族、禮儀品德、
尊老愛幼
編程知識:方位、移動、音樂、預設
瑪塔編程啟蒙教具套裝
5+ 奇幻漂流記 測量、換算、分類、磁力、幾何、方向
阻力彈力、生物、植物、液體、氣體
編程知識:重復、度數(shù)、循環(huán)
6+ 太空歷險記 太陽系、北斗七星、衛(wèi)星、極光、黑洞蟲洞
探測器、空間站、火箭、外星生物、天文望遠鏡、無人機
編程知識:函數(shù)、事件、動畫

重慶scratch少兒編程哪家教得好?Scratch是如今編程中非常流行的語言,對于孩子來說也是編程入門的基礎語言,其特點是圖文并茂易上手。在家長和教師的引導下,學生能在課下學習和探索中發(fā)現(xiàn)該種語言在日常中的應用,并把它創(chuàng)造成精彩的情景故事或者動畫。該如何在Scratch教學中培養(yǎng)少兒編程邏輯能力呢?

重慶scratch少兒編程哪家教得好?

重慶童程童美實行“嚴選拔、強實力、常培訓”的教師管理標準,每月“專業(yè)+心理學+教育學”等交叉知識學科培訓,堅持高品質素質教育。擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO裁判員證書等。“童程在線”提供面向全國的線上4-6人VIP小班授課,成為線上線下一體化的少兒編程教育平臺,真正打造在您身邊的少兒編程機構。童程童美走進哈佛、斯坦福等世界好的學校,開展少兒編程主題研學,助力學員開拓國際視野;引入優(yōu)質編程教育資源,助力學員在世界信息學奧賽中勇奪佳績: 2019RoboRAVE國際教育機器人大會世界總決賽上,童程童美一舉奪得三項世界,兩項世界亞軍,兩項世界季軍,在世界賽場上為國爭光。

編程學習其實是對學生的思維能力的培養(yǎng),但是有些編程課程讓有些學生在課程學習中存在較大困難,時間一長就會逐漸失去學習這門課程的信心和興趣。

少兒編程邏輯能力也不是通過幾節(jié)課就能得到提高的,孩子的學習速度是長時記憶,可能學習一天就忘記了,但是長期的學習和實踐就能讓孩子學習得更加深入。孩子在學習的過程中應該鼓勵他們扮演角色并模擬故事場景的過程,通過他們的親身體驗才會對編程有更真實和更全面的認識。

比如機上升的過程,可以由老師指導整個過程,孩子進行角色扮演,在這個過程中有開始、前進、上升等不同的指令,孩子在學習中能夠感受到這一過程的邏輯性,并讓孩子積極參與到課堂活動中。這種角色扮演的過程是非常有趣的,能很真實地感覺到少兒編程邏輯能力在不斷的提升。

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