怎么科學(xué)判斷孩子是否適合學(xué)編程?

怎么科學(xué)判斷自家孩子是否適合學(xué)編程?人工智能時代，而身處現(xiàn)代社會的孩子，也被稱為互聯(lián)網(wǎng)時代的“原住民”。所以，孩子們需要做的不僅僅是順應(yīng)時代潮流發(fā)展，更需的是參與其中，成為未來科技時代的“創(chuàng)造者”，而不是“使用者”。而與人工智能時代貼合較緊密的教育形式，無疑就是編程教育。

眼看著身邊越來越多的孩子都順應(yīng)時代潮流開始學(xué)編程，可能大部分家長也在疑惑，我的孩子適合學(xué)嗎?我的孩子是否該涉獵一些關(guān)于編程方面的知識呢?也許接下來的內(nèi)容會告訴你答案。

科學(xué)判斷孩子是否適合學(xué)編程

缺乏專注與耐心的孩子

為什么孩子寫著寫著作業(yè)，又去玩別的了呢?

為什么孩子明明今天學(xué)習(xí)了重要的知識，回家中卻只能說一知半解?

有家長認(rèn)為自己的孩子玩心太重，雖然鬼點(diǎn)子很多、也很有創(chuàng)意，卻缺少耐心，無法集中精神專注下來、做好一件事情。

其實(shí)，這樣的孩子也非常適合學(xué)習(xí)編程。因?yàn)樗麄兊娜秉c(diǎn)恰恰也會給他們帶來優(yōu)點(diǎn)——奇思妙想和創(chuàng)造力。

學(xué)習(xí)編程，就像在做一個項(xiàng)目，讓孩子通過安排圍繞項(xiàng)目的真實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，綜合各知識，在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下，設(shè)計并實(shí)施一系列的探究活動，并把探究成果進(jìn)行表達(dá)和交流當(dāng)孩子們完全沉浸在這樣探究式的學(xué)習(xí)當(dāng)中時，他們的專注度會大大提升。

自信心不足的孩子

有家長提出疑問，如果孩子連基礎(chǔ)的知識都沒有掌握好，還能學(xué)習(xí)編程?學(xué)習(xí)編程是不是需要數(shù)學(xué)成績很好?

答案不是的，有些孩子學(xué)習(xí)成績平平，并不代表他就不能學(xué)習(xí)編程。

學(xué)習(xí)編程并沒有那么高的門檻，即使孩子不是所謂的“中學(xué)生”，編程的世界也會對他敞開懷抱。

即便在某些科目上不擅長，機(jī)械與代碼的世界中沒有一板一眼的規(guī)定動作，更沒有所謂的“標(biāo)準(zhǔn)正確”答案，他們完全可以按照自己的想法解決問題，通過克服一個又一個困難、建立自信。

愛好玩游戲的孩子

很多孩子都對手機(jī)、iPad、電腦等數(shù)碼產(chǎn)品感興趣，甚至上手操作起來比大人還6，只要獲得允許，便會玩游戲玩到起飛，甚至因此浪費(fèi)了很多時間，讓大人無從下手，很是頭疼。

不過事物都有兩面性，玩游戲的孩子通過引導(dǎo)更適合走編程學(xué)習(xí)的道路。

因?yàn)楦鞣N游戲、app應(yīng)用本身就是由一串串具備自身特定邏輯的代碼構(gòu)成，如果讓孩子們明白了游戲本身的原理、看懂了游戲世界的樣子，并且自己也能通過學(xué)習(xí)編程設(shè)計出游戲，他們還會沉迷其中么?

事實(shí)上，喜歡玩游戲的孩子，往往對游戲規(guī)則理解迅速且容易上手，對游戲的潛在邏輯也更敏感，更容易發(fā)現(xiàn)一些竅門，這樣的孩子本身就非常適合學(xué)習(xí)編程。

如果你的孩子已經(jīng)在某一領(lǐng)域展現(xiàn)出了天賦和特長，又或許已經(jīng)對未來有所計劃和想法，那么請毫不猶豫地讓他們接觸一部分編程的知識和內(nèi)容吧。

要知道，即便孩子不以“代碼”“技術(shù)大牛”為目標(biāo)，他們也將收獲可以伴隨一生的能力。

編程可以提升孩子的邏輯思維學(xué)會從認(rèn)識問題開始，到分析問題、較后解決問題，培養(yǎng)他們的理性思維，對孩子學(xué)習(xí)和生活都有著很大的幫助。

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