發(fā)布時間:2022-08-24 16:15:27來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
茶道是一種以茶為媒的生活禮儀,被認(rèn)為是修身養(yǎng)性的一種方式,通過沏茶、煮茶、飲茶養(yǎng)心修德,學(xué)習(xí)禮法,喝茶靜心、靜神有助于陶冶情操、去除雜念。茶道精神是茶文化的核心,也同樣是茶文化的靈魂。
茶藝是中國茶文化重要的組成部分,習(xí)茶藝,傾聽茶的悠久歷史;感受茶禮與中國禮儀的一脈相承,領(lǐng)略茶文化禮儀美德。
茶淡雅,清幽、柔和的茶性,與現(xiàn)代人的心理需求正契合,能幫助人凈化心靈。并且,茶與普通人的日常生活,密不可分,已經(jīng)成為了一種生活方式。
茶藝是一種很看重細(xì)節(jié),頗多講究的物質(zhì)藝術(shù)活動,完整的茶藝活動,它包括在內(nèi)的所有東西,連及品茗環(huán)境都是十分的有講究的。
課程分類 | 適合學(xué)員 | 課程內(nèi)容 |
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茗茶初探 | 廣大熱愛茶藝的成人和學(xué)員 | 以茶文化為基礎(chǔ),了解茶葉分類,學(xué)習(xí)綠茶、紅茶等基礎(chǔ)茶種的沖泡方式以及沖泡器具的選擇。 |
扣茶問道初級班 | 廣大熱愛茶藝的成人和學(xué)員 | 以茶文化為基礎(chǔ),系統(tǒng)學(xué)習(xí)各種茶的沖泡方式,及茶類初步鑒別、茶知識及中國茶文化總體脈絡(luò)。 |
扣茶問道提高班 | 廣大熱愛茶藝的成人 | 以茶文化為基礎(chǔ),進一步深入學(xué)習(xí)茶具的鑒賞、茶席設(shè)計,茶香文化等課程并參與“無我茶會”等沙龍文化活動。 |
茶文化講座 | 大中型企業(yè)客戶及社區(qū)團體 | 課程內(nèi)容可定制,按照活動形式由專業(yè)老師設(shè)計流程。 針對廣大企業(yè)、政府、社區(qū)等組織,承辦茶藝講座、茶文化普及、茶藝表演等。 |
以“境教”為指引,館內(nèi)環(huán)境古色古香,中塑造學(xué)員的詩性人文氣質(zhì)。
匯集機構(gòu)專業(yè)教研團隊,優(yōu)質(zhì)教師隊伍,讓學(xué)員高受益。
結(jié)合十多年國學(xué)教育經(jīng)驗,選取適合青少兒的精髓知識。
秦漢胡同于2002年始創(chuàng),本著萬物皆詩的愿景,努力完成著讓世界柔軟的使命。秦漢胡同文教與毫空間、毫藝術(shù)共同構(gòu)成秦漢胡同主營業(yè)務(wù)三進院。經(jīng)過近20年的積累發(fā)展,已成長為國內(nèi)具備一定規(guī)模和影響力的文化教育品牌。
如今市面上茶藝培訓(xùn)機構(gòu)品牌繁多,相信大家報名前都會認(rèn)真對比和參考,關(guān)于茶藝培訓(xùn)機構(gòu),每個人的評判標(biāo)準(zhǔn)不一樣,還是要看個人選擇了。如果大家想選擇一家有實力并且性價比很高的培訓(xùn)機構(gòu),在這里小編為大家推薦秦漢胡同書法培訓(xùn)機構(gòu)。合肥茶藝培訓(xùn)機構(gòu)哪家好如何選擇?
合肥秦漢胡同國學(xué)面向?qū)W員,開展文化素質(zhì)培訓(xùn)與服務(wù),通過近20年發(fā)展,成為教育品牌,通過藝術(shù)、詩文、通識鑒賞類近20個科目的產(chǎn)品和服務(wù)。
課程詳情
1Stage基本知識:講解茶葉種類、主要名茶的品質(zhì)特點、制作工藝,以及茶葉的鑒別、貯藏、選購等。
2Stage工藝技巧:包括茶藝的沖泡技巧,以及茶藝表演的 程序、動作要領(lǐng)等 。
3Stage禮儀規(guī)范:包括沖泡中的儀容儀表、迎來送往、互 相交流與彼此溝通的要求與技巧等。
4Stage悟道:道是指一種修行,是人生哲學(xué)。悟道是茶藝的一種較高境界,是通過泡茶與品茶去感悟生活,感悟人生,探尋生命的 意義。
我國是世界上較早利用茶、較早人工栽培茶樹和加工茶葉的,世界各國較初所飲用的茶葉、引種的茶樹、飲茶的方法、茶樹栽培及茶葉加工技術(shù)、茶事禮俗都是直接或間接從中國傳播過去的。中國是茶樹的原產(chǎn)地。
茶的本性,清淡平和,清儉質(zhì)樸,較適合那些具有良好道德品行的人。少兒階段,正是人生的剛剛起步階段,即蒙學(xué)時期,具有很強的可塑性。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),兒童將從學(xué)習(xí)茶藝、傳統(tǒng)禮儀中學(xué)習(xí)做人的道理,養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
中華傳統(tǒng)美德的18個德目中,有三分之一是關(guān)于行為習(xí)慣的,如孝敬父母、尊敬師長、勤勞節(jié)儉、誠實守信、謙虛禮貌等待等,這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成,需要正面引導(dǎo)。在應(yīng)試教育和說教之外,有載體、有情懷、有內(nèi)容的去灌輸,而茶就是較好的方式。
人的記憶能力在兩周歲前就已經(jīng)開發(fā)了一半以上,孩子的記憶力是非常驚人的,茶課與記憶力是相輔相成的。在理論上倆說,茶課本身包括了豐沛的知識,在實操上不同茶類也有著不同的沖泡方式以及解說詞,所以秦漢胡同認(rèn)為在學(xué)業(yè)之外,如果孩子們可以以茶藝為興趣,那么相當(dāng)于幫助孩子進行入了成長的良性循環(huán)。
沖泡的過程實際上是在一心二用,一邊完成沖泡步驟,一邊背誦解說詞。在初期,這樣“手到、口到”的形式鍛練記憶能力,而隨著年齡的增長和理解力的提升,碎片式的信息就會聚合成系統(tǒng)性,帶來“與茶道為伴、與經(jīng)典同行”由量變到質(zhì)變的收獲。
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