常州老年人能力評估師培訓去哪家呢？

2020年7月6日，人社部聯(lián)合國家市場監(jiān)管總局、國家統(tǒng)計局發(fā)布包括老年人能力評估師在內(nèi)的9個新職業(yè)。那么老年人能力評估師學習去哪呢?下面我們來看看：

老年人能力評估師是一個新職業(yè)，新職業(yè)的誕生對于養(yǎng)老界是恰逢其時的，整體背景是要建立一套養(yǎng)老服務(wù)評估制度。《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》已經(jīng)明確規(guī)定了要制定養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施建設(shè)、養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量和養(yǎng)老服務(wù)職業(yè)等標準，建立健全養(yǎng)老機構(gòu)分類管理和養(yǎng)老服務(wù)評估制。

另外，建立評估制度要推動整個社會化養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)。從以前家庭養(yǎng)老，自己的老人自己管，隨著老齡化的進程和社會服務(wù)的形成，養(yǎng)老變成一個社會化服務(wù)。社會化服務(wù)需要建立體系，需要有服務(wù)供給方、支付方、監(jiān)督等元素，所以建立社會化服務(wù)體系需要建立評估制度。此外，談到養(yǎng)老不能忘記其本身具有的福祉特性和社會兜底的職能。在社會保障體系里，為了保障一些經(jīng)濟困難、孤寡、失能、高齡、失獨等老年群體的服務(wù)需求，需要由政府的公共財政資金來進行支付，這時需要一套評估制度出臺，篩查出相應(yīng)的老年群體，按需求等級來支付資金。養(yǎng)老服務(wù)同時是一個產(chǎn)業(yè)，需要有效率，效率產(chǎn)生需要建立一個完善的評估制度。

為什么社會需要老年人能力評估師

我國是人口老齡化程度較高的國家，并且正處在快速發(fā)展階段。

根據(jù)2019年5月全國老齡辦主任會議發(fā)布的一組數(shù)據(jù)顯示：我國60歲以上老年人口達2.49億，占比17.9%。

并且，與之相對應(yīng)的是，在這2.49億老齡人口中，失能半失能老年人達4000萬，但養(yǎng)老護理從業(yè)人員僅有30萬名。反差極大的數(shù)字，揭示了養(yǎng)老護理從業(yè)者目前的巨大缺口。

其次，老年人能力評估師通過對老年人能力進行評估，才能真正掌握老年人各方面的照護需求，合理分配有限的資源，科學地規(guī)劃市場供給，養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)的建設(shè)、養(yǎng)老專業(yè)人才的培養(yǎng)等。通過評估，明確養(yǎng)老服務(wù)市場的供需情況，指導建立長效的養(yǎng)老服務(wù)監(jiān)督機制，實現(xiàn)科學管理的有序進行，改善醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，保障老年人的權(quán)益。

培養(yǎng)老年人能力評估師，優(yōu)路在行動

優(yōu)路教育自2005年創(chuàng)辦至今，始終致力于職業(yè)教育的發(fā)展，為社會輸送了一批又一批不同專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的人才。

此次，為推動我國養(yǎng)老事業(yè)發(fā)展，彌補相關(guān)人才缺口，優(yōu)路教育及時行動起來，僅在師資方面就召集了行業(yè)專家2人、醫(yī)護本科學歷20人、醫(yī)學碩士4人、中級評估師3人、副高級以上職稱11人、有科級干部經(jīng)歷9人，相信有這些醫(yī)學領(lǐng)域?qū)I(yè)老師的授課，優(yōu)路教育能更加高效地培養(yǎng)出更具專業(yè)性的老年人能力評估師人才隊伍!