南寧高中輔導(dǎo)班哪家口碑好

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南寧金博教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干老師進(jìn)行授課，熟悉高三生學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)以及各科學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，授課更具針對(duì)性、小班制授課，全天制辦學(xué)，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)不同，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，針對(duì)性更強(qiáng)、輔導(dǎo)效率更高，學(xué)生階段性進(jìn)步看得見(jiàn)。

高三輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)知識(shí)與方法：

“文綜”重在考查學(xué)生應(yīng)用中所學(xué)的政治、歷史、地理知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，特別是考查綜合運(yùn)用能力?？荚囈詥蝺?nèi)部的綜合為主，多綜合為次?？v觀近三年來(lái)高考命題趨勢(shì)，歸納起來(lái)文綜試題有特點(diǎn)：

1、從命題情境來(lái)看，試題多從現(xiàn)實(shí)材料入手，創(chuàng)造新的命題情境，洋溢著濃厚的時(shí)代氣息。

2、從命題的立意看，突出能力立意，注重知識(shí)的綜合應(yīng)用。試題不拘泥于具體的知識(shí)點(diǎn)，而是內(nèi)容、方法和原理廣泛串聯(lián)起來(lái)，突出了對(duì)解決問(wèn)題思路的宏觀整體認(rèn)識(shí)和把握。

3、從命題趨勢(shì)看，A.試題穩(wěn)定性高：結(jié)構(gòu)、題型、難易度比例、題量都比較穩(wěn)定;充分聯(lián)系生活和生產(chǎn)，更加注意知識(shí)遷移能力的考查;堅(jiān)決拋棄死記硬背，對(duì)一些歷史事件，地理事物重在理解其發(fā)生、發(fā)展、變化的規(guī)律和過(guò)程。B.試題信息圖表數(shù)據(jù)化，不僅是地理科、歷史科，政治科近年來(lái)圖表數(shù)據(jù)所占的比例也在逐年增大。C.時(shí)代感強(qiáng)，緊扣時(shí)代脈搏，不回避熱點(diǎn)焦點(diǎn)，但也不過(guò)分追求熱點(diǎn)焦點(diǎn)，試題關(guān)注人類(lèi)社會(huì)和的發(fā)展，回顧近3年高考，這一趨勢(shì)愈顯突出。