發(fā)布時(shí)間:2024-05-29 11:38:43來(lái)源:有考網(wǎng)綜合
既然出國(guó)前沒(méi)有強(qiáng)制語(yǔ)言要求,那我們?cè)趪?guó)內(nèi)學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)的意義是什么呢?不論是國(guó)際生還是計(jì)劃生,都有個(gè)去使館預(yù)注冊(cè)的過(guò)程,這就要求你具備起碼的意大利語(yǔ)水平,那樣才能與使館工作人員進(jìn)行基本對(duì)話,有所差別的是,由于計(jì)劃生到了意大利以后仍然有10個(gè)月左右的學(xué)習(xí)語(yǔ)言期,所以我們一般建議計(jì)劃生在去意大利之前,語(yǔ)言具備A2的水平,也是為了在意大利更好的進(jìn)行基本的生活。而反觀國(guó)際生,去了意大利之后,是不經(jīng)過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)而直接進(jìn)行入學(xué)考試的,所以我們建議國(guó)際生在出發(fā)意大利之前,起碼具備B1的語(yǔ)言水平。
意大利語(yǔ)保存了羅曼語(yǔ)族的共有特性,即怎么讀怎么寫(xiě)。由于每個(gè)音節(jié)都有特定的發(fā)音規(guī)則,所以在認(rèn)真初學(xué)一兩個(gè)月之后,就基本上可以做到正確聽(tīng)寫(xiě)了。
羅曼語(yǔ)族的另一個(gè)特點(diǎn)便是語(yǔ)法相對(duì)復(fù)雜。和英語(yǔ)相比,意大利語(yǔ)的語(yǔ)法更加變幻多端,特別是動(dòng)詞的變位,尤其讓初學(xué)者頭疼不已。通常一個(gè)動(dòng)詞原形在不同的時(shí)態(tài)、人稱等背景下有不同的變形方式,特別是不規(guī)則動(dòng)詞的變位,有時(shí)甚至?xí)屓嗣恢^腦。
由于意大利語(yǔ)動(dòng)詞形式變化多端,故而需要在不斷的閱讀中積累經(jīng)驗(yàn),逐漸提高閱讀速度和閱讀技巧。剛開(kāi)始接觸意大利語(yǔ)時(shí),在閱讀中較忌諱的是“不懂裝懂”,所以必須精確理解每個(gè)詞的含義,并盡可能掌握其用法。但是在學(xué)了一段時(shí)間之后,我們反而應(yīng)該“提倡”不懂裝懂的狀態(tài),即不用刻意地理解每個(gè)詞的精確意思,而要把注意力放在掌握整段文章或全篇文章的意思上。經(jīng)過(guò)這樣的過(guò)程,我們就能以較度看懂一篇文章,這對(duì)拓寬知識(shí)面及培養(yǎng)語(yǔ)感是很有幫助的。
1用意大利語(yǔ)寫(xiě)文章不是件容易的事,在意大利語(yǔ)學(xué)習(xí)者中,相當(dāng)一部分都只能講一口流利的意大利語(yǔ),卻很難寫(xiě)出一篇像樣的文章。我一直認(rèn)為,用意大利語(yǔ)寫(xiě)文章,不但要熟悉語(yǔ)法規(guī)則,還要對(duì)對(duì)意大利國(guó)家的文化和語(yǔ)言習(xí)慣有透徹的了解。任何的疏忽或用詞不當(dāng)都有可能破壞整篇文章的美感。如果大家每星期(甚至每天)都能用意大利語(yǔ)寫(xiě)一些短小的隨感,然后第二天閱讀自己寫(xiě)的東西,并從中挑出錯(cuò)誤,日積月累得堅(jiān)持下去,定能取得不小的進(jìn)步。
2意語(yǔ)A1水平 掌握基礎(chǔ)法語(yǔ)。 能夠理解日常生活簡(jiǎn)單、具體場(chǎng)景。
意語(yǔ)A2水平 初步掌握語(yǔ)言,在日常生活中能交流。 并且用簡(jiǎn)單的方式提出涉及本人的問(wèn)題。
意語(yǔ)B1水平 有效地但有限地掌握了語(yǔ)言。 在熟悉的領(lǐng)域能夠理解明晰標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言。
意語(yǔ)B2水平 對(duì)語(yǔ)言有總體性掌握。 能夠闡述一般性或職業(yè)性的主題。
意大利語(yǔ)800課時(shí)出國(guó)班、意大利語(yǔ)600課時(shí)出國(guó)強(qiáng)化班、意大利語(yǔ)400課時(shí)出國(guó)直達(dá)班、意大利語(yǔ)考前班。
意大利語(yǔ)全外教口語(yǔ)班、意大利語(yǔ)基礎(chǔ)Ⅰ培訓(xùn)班、意大利語(yǔ)基礎(chǔ)Ⅱ培訓(xùn)班、意大利語(yǔ)中級(jí)班、意大利語(yǔ)高級(jí)班。
意大利語(yǔ)一對(duì)一培訓(xùn)班、意大利語(yǔ)一對(duì)多培訓(xùn)班、意大利語(yǔ)4-6VIP輔導(dǎo)班。
課程分為A1-B2共4個(gè)階段。
分等級(jí)的外教口語(yǔ)課程。
面授課程+課程輔導(dǎo)+階段???研討學(xué)輔。
通過(guò)學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)的各類專業(yè)考試強(qiáng)化課程。
學(xué)術(shù)型學(xué)管1V1跟蹤服務(wù)。
5個(gè)月達(dá)到B1水平。
招生對(duì)象:基礎(chǔ)差想掌握日常意語(yǔ)發(fā)音, 并希望完成歐標(biāo)A1考試的學(xué)員
課時(shí): 160
招生對(duì)象:基礎(chǔ)差想用意語(yǔ)進(jìn)行日常交 流并希望完成歐標(biāo)A2考試的學(xué)員學(xué)員
課時(shí): 320
招生對(duì)象:基礎(chǔ)差想看日常意語(yǔ)文章并 希望能完成歐標(biāo)B1考試的學(xué)員
課時(shí): 520
招生對(duì)象:基礎(chǔ)差想讀懂意語(yǔ)書(shū)籍并希 望完成歐標(biāo)B2考試的學(xué)員
課時(shí): 720
成立于2004年的歐風(fēng)小語(yǔ)種教學(xué)研發(fā)中心,由歐風(fēng)全國(guó)長(zhǎng)期執(zhí)教的精英骨干師資組成。其主研發(fā)團(tuán)隊(duì)均由國(guó)內(nèi)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)學(xué)者組成。研發(fā)中心主要負(fù)責(zé)師資團(tuán)隊(duì)選拔培訓(xùn)及教師教研成果考核、教學(xué)系統(tǒng)及課程系統(tǒng)開(kāi)發(fā)改善、學(xué)術(shù)書(shū)籍講義研發(fā)修正、考試考情跟蹤及語(yǔ)言應(yīng)用相關(guān)研究等,為眾多歐風(fēng)學(xué)員提供學(xué)術(shù)服務(wù)。
蘇州意大利語(yǔ)培訓(xùn)班哪家受歡迎?歐風(fēng)教育,是朗閣教育旗下專業(yè)小語(yǔ)種培訓(xùn)基地,致力于打造專業(yè)的歐洲語(yǔ)系(法、德、西、意)語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。十多年間,歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國(guó)際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。
學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)有哪些方法推薦?
學(xué)習(xí)語(yǔ)言其實(shí)就是四樣:聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
聽(tīng):如果你還在國(guó)內(nèi),語(yǔ)言環(huán)境沒(méi)有那么便利的時(shí)候,那就需要你去創(chuàng)造環(huán)境。聽(tīng)力是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié),你可以通過(guò)各種方式來(lái)提升自己的聽(tīng)力水平,比如,聽(tīng)意大利語(yǔ)歌,看意大利語(yǔ)電影,網(wǎng)上找意大利語(yǔ)的原文素材去聽(tīng),去練。
說(shuō):課上多和老師交流,課下嘗試背誦課文,讀原文,在線找外教多說(shuō)多練,大膽去說(shuō),不要害怕犯錯(cuò),不開(kāi)口你永遠(yuǎn)說(shuō)不出來(lái),犯錯(cuò)是代表你在進(jìn)步。口語(yǔ)進(jìn)步了,聽(tīng)力同樣也是在進(jìn)步的。
讀:意大利語(yǔ)是學(xué)會(huì)發(fā)音,哪怕不認(rèn)識(shí)的單詞也可以讀出來(lái),不要管意思,就去讀,讀文章,讀新聞,讀任何口語(yǔ)讀的,練習(xí)你的語(yǔ)感,同樣可以積攢你的詞匯量和閱讀方法。
寫(xiě):每次學(xué)完語(yǔ)法,要及時(shí)的復(fù)習(xí)聯(lián)系,可以從簡(jiǎn)單的句子開(kāi)始,嘗試一些流水賬似的寫(xiě)作,漸漸地增加詞匯量,再寫(xiě)稍微復(fù)雜一些的,長(zhǎng)此以往下去就會(huì)慢慢的進(jìn)步。
還是一句話,千萬(wàn)不要怕犯錯(cuò),本來(lái)就在學(xué)習(xí),犯錯(cuò)就是進(jìn)步,多練習(xí),多犯錯(cuò),多學(xué)習(xí),我們就會(huì)多多進(jìn)步。
意大利語(yǔ)言學(xué)習(xí),你需要注意的是:
一、在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中,要認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)法詞匯,根據(jù)愛(ài)好找自己感興趣的東西去看,尋找自己喜歡的話題、小文章或者視頻去了解,這樣一來(lái),能夠加深你對(duì)意大利語(yǔ)的感知力及對(duì)意大利語(yǔ)的靈活運(yùn)用程度。
二、多了解語(yǔ)言本身及語(yǔ)言所傳達(dá)的各種文化信息。
三、練習(xí)口語(yǔ)也好做題也罷,不要因?yàn)槌鲥e(cuò)了,而不好意思。學(xué)習(xí)語(yǔ)言重在于“說(shuō)”,非得說(shuō),要勇于說(shuō)敢于錯(cuò),錯(cuò)了還要再說(shuō)。失敗乃成功之母,錯(cuò)了就及時(shí)改正,對(duì)于改正過(guò)說(shuō)法也就印象深刻了。
四、除了教材之外,充分利用好的詞典、參考書(shū),包括較高深的語(yǔ)法著作。以口語(yǔ)為基礎(chǔ)練習(xí),從而寫(xiě)文章時(shí)也可以寫(xiě)出平易自然,純熟地道的意文。
五、重復(fù)記憶法,就是把所記憶的內(nèi)容連續(xù)重復(fù)或間隔一定時(shí)間后再重復(fù)學(xué)習(xí)一次,經(jīng)過(guò)多次重復(fù),實(shí)現(xiàn)記憶。
六、要繼續(xù)利用好外教這個(gè)優(yōu)勢(shì),上課的時(shí)候盡可能在課上發(fā)言,跟外教面對(duì)面交流。仔細(xì)去聽(tīng)外教說(shuō)話的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào),模仿是較直接較容易學(xué)會(huì)語(yǔ)言發(fā)音的方式。
七、練習(xí)口語(yǔ)可以在班級(jí)里找一個(gè)小伙伴,相互練習(xí)對(duì)話,或是用朗讀或背誦的形式。還可以把練習(xí)的過(guò)程錄下來(lái),拿給外教老師聽(tīng),讓老師予以糾正。
八、使用但不限于以下輔助學(xué)習(xí)工具,進(jìn)行書(shū)面語(yǔ)言和口語(yǔ)學(xué)習(xí)。
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