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青島學西班牙語培訓機構(gòu)推薦

發(fā)布時間:2023-04-21 09:35:40來源:有考培訓網(wǎng)綜合

西班牙語言為西班牙語,又被稱為卡斯蒂利亞語,屬于印歐語系的羅曼語族。除此之外,在西班牙還使用加泰羅尼亞語、加利西亞語、巴斯克語這三種地方方言。

西班牙語就業(yè)前景好嗎

就業(yè)前景

      現(xiàn)在西班牙語在中國作為一種熱門的小語種,受到了很多人的喜愛。西班牙語的就業(yè)前景還是不錯的,尤其是跟其他小語種專業(yè)比起來。同時,中國的市場也被許多西班牙語國家所看重,但有些地方英語普及率不高,他們的企業(yè)在進入中國的時候,語言成了首先要解決的問題之一,精通西班牙語的人才甚為搶手。
      西班牙在中國是一個巨大的潛在市場,特別是中國許多沿海城市,如珠三角和長江三角洲地區(qū),有很多西班牙和拉丁美洲,甚至大型跨國集團企業(yè)常駐代表機構(gòu)和辦公室都在中國的沿海城市和附近的地區(qū)。

新通西班牙語A1小班課
課程目標
課程服務
標能夠理解并使用日常用語和基本的句子。
適合人群
附贈服務
零起點學員,希望達到A1水平,西班牙語區(qū)旅行或者生活的學生。
授課內(nèi)容
報名提醒
西班牙語發(fā)音規(guī)則、日常西班牙語語法和詞匯、西班牙語日常對話聽說。
課程特色
01
教學體系

采用西班牙教材,并結(jié)合新通教材逐步構(gòu)成教學體系。

02
聽說讀寫

培養(yǎng)聽說讀寫能力,培養(yǎng)純正語音語調(diào),重視實際運用西班牙語能力。

03
教學模式

采用主題式教學模式,融入西班牙文化。

04
查漏補缺

課程中配套隨堂練習,課后作業(yè),學習中查漏補缺,及時鞏固。

05
課程內(nèi)容豐富

同時講授西班牙概況以及文化,留學咨詢與講座,讓學員在學習語言的同時,更好地了解西班牙。

校區(qū)風采
教室
少兒主題教室
書架
 
歐亞語培服務

線上線下皆可學習

課后答疑:有問題隨時提

教學督導:跟進學習情況 監(jiān)督考勤

課后作業(yè)鞏固:配套課后練習

課程回放復習:課后提供在線回放復習

?
培養(yǎng)純正語音語調(diào)

學西班牙語培訓機構(gòu)推薦,在西班牙語學習中有許多學生對于如何練習西班牙語顫音【RR】感到困惑,下面是小編搜集整理的怎樣學習西班牙語顫音的資料,歡迎查閱。

學西班牙語培訓機構(gòu)推薦

新通教育以“提升中國學子全球競爭力”為使命,旗下有新通留學、新通考培、新通游學、新通移民、小麥藝術、初本幼園等業(yè)務板塊。

新通教研團隊基于行業(yè)大數(shù)據(jù)與案例,創(chuàng)立360°服務體系,通過系統(tǒng)監(jiān)控和團隊監(jiān)控雙向監(jiān)督、跟進學生培訓/申請的全過程,用科學規(guī)劃指導+優(yōu)質(zhì)學習體驗,不斷優(yōu)化服務流程和教學體系,幫助學生實現(xiàn)獲錄,并成功求學海外。

1、喝水療法:這個方法很多人都知道,就是喝口水,仰起頭像漱口一樣的發(fā)出聲音。但切記一定要少喝點,要不對舌頭沒什么效果!

2、仰臥療法:平躺后,張開嘴,舌頭放松,頭仰的能使舌尖自然的接觸上鄂。然后從口腔中平緩的出氣,舌頭不要與氣體較勁相抵抗,讓舌尖輕輕的隨著氣流顫動。

3、平時練習:以上兩種并不是隨時都可以練的,我們還要看書,上網(wǎng),辦公之類的正?;顒樱穷^自然不能總仰著啦!而且我們不能一遇到RR這個音就把頭仰起來說話吧!那么平時的練習就是必不可少的,而且這種練習隨時隨地的都可以進行。首先將嘴微微張開,不要太大,兩齒之間的距離可以讓舌頭的分之一部分(或少于三分之一部分)伸出即可。然后將舌頭上揚,舌尖輕輕上揚觸到上顎(有點蜻蜓點水的樣子),然后從口腔中平緩的出氣,同理舌頭也是不要與氣體較勁相抵抗,讓舌尖輕輕的隨著氣流顫動。但此時的舌根是用勁的,使舌尖能夠上揚就好。如果這個辦法還不能使舌頭顫動的話,舌尖可以稍稍的貼著上鄂向里卷一點,然后勐的出氣。但切記舌尖一定是持放松狀態(tài),使之隨著氣流顫動。

4、文字配合:有些人會打舌頭了,可是并不會寫其它的字母配合發(fā)音。那么可以配合DA和RRA來練習,你可以從中找到區(qū)別。DA是舌頭上揚有力的將舌頭打下來,發(fā)出的濁音。將手放在脖子部位,明顯能感覺到聲帶是在強烈顫動的!DA配合著從口腔中唿出的氣流,就會成為RRA,將手放在脖子部位,不會有因聲帶強烈顫動而發(fā)出的濁音。

西班牙語重讀規(guī)則

1.以元音結(jié)尾的詞,重音落在倒數(shù)第二個音節(jié)。

mapa: ma – pa Pepe: Pe – pe pupitre: pu – pi – tre

2.有重音符號的詞重讀落在有重音符號的音節(jié)上。

papá: pa – pá mamá: ma – má sofá: so – fá

3.以輔音(n, s除外)結(jié)尾的單詞,重音落在一個音節(jié)上。

profesor: pro – fe – sor tractor: trac – tor

Madrid: Mad – drid total: to – tal

4.當二重元音是重讀音節(jié)時,重音落在強元音上。

bueno: bue – no estudiante: es – tu – dian – te

由二重元音構(gòu)成的一些疑問詞在強元音上加重音符號是為了使之區(qū)別于與之相同的同形異類的詞。如:qué – que, quién – quien

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