福州日語培訓(xùn)學(xué)校有沒有不錯(cuò)的

福州日語培訓(xùn)學(xué)校有沒有不錯(cuò)的？櫻花日語是由新世界教育從日本引進(jìn)的獨(dú)立教育機(jī)構(gòu)。中心以先進(jìn)的日語系統(tǒng)教育為基礎(chǔ)，依托新世界教育多年來成功的日語本土化輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。用全外教的豪華陣容，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的方便條件，新穎科學(xué)的多媒體授課和對日本文化的深入接觸。全方位的讓你學(xué)習(xí)日語，學(xué)好日語。

日語聽力考試中常出現(xiàn)的題型中有很大一部分是用反問的語氣表達(dá)否定的意思，要注意的是不是所有的反問句語氣都是上揚(yáng)的喲。

例④ 君、問題が起こったら起こったで、すぐ報(bào)告してくれないと困るじゃないか。

說話者的意思是「困る」呢，還是「困る」呢，還是「困る」呢?

「じゃない=ではない」是否定的表達(dá)，But 其后面有一個(gè)「か」就表明了說話人的態(tài)度是「困る」。

應(yīng)該這么接：すみません、今後気をつけます。

日語聽力陷阱三：用肯定句式表達(dá)否定的意思

表示否定、禁止類的句子不一定會(huì)出現(xiàn)「ない」。

例⑤ お客様、こちら、従業(yè)員専用のエレベーターで、ご利用はご遠(yuǎn)慮いただいております。

「遠(yuǎn)慮」回避，謙辭，謝絕的意思，句中雖然沒有「ない」出現(xiàn)但是句子表達(dá)的是禁止否定的意思。

日語聽力考試還有一個(gè)很大的特色是句末用副詞，形容詞，形容動(dòng)詞等來表達(dá)意思，結(jié)果并不明示，尤其是有固定搭配的副詞要格外注意哦。接下來再來看兩個(gè)即時(shí)応答的例子吧。

例⑥ 明日提出する経営學(xué)のレポート、できたことはできたんだけど、なんだかね。

なんだか： (不明原因地)總覺得，總有點(diǎn)，不由得

應(yīng)該這么接：まだ納得いかないの?

例⑦ みどり工業(yè)との価格交渉、この狀況だとそう簡単には…。

そう簡単には：不是那么容易的

應(yīng)該這么接：ちょっと厳しそうだね。