蘇州法語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家比較好？

蘇州法語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家比較好?學(xué)習(xí)法語(yǔ)除了借助于好的教材和字典外，多看多聽(tīng)一些真實(shí)生活中的東西同樣很重要。我們可以通過(guò)看聽(tīng)新聞、聽(tīng)法語(yǔ)歌曲、看視頻等方式接觸到大量現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)言實(shí)例。這些實(shí)例可以幫助我們更好的理解學(xué)過(guò)的語(yǔ)法和詞匯。通過(guò)在現(xiàn)實(shí)背景中不斷的語(yǔ)言體驗(yàn)，我們不但可以更好的理解語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，而且形成的記憶會(huì)更深刻從而不容易忘記。

蘇州法語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家比較好?

歐風(fēng)經(jīng)過(guò)多年的學(xué)術(shù)積累，升級(jí)了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand(拓展)”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

當(dāng)然，大家在選擇內(nèi)容時(shí)要注意水平和難度，找到適合自己的材料才會(huì)給學(xué)習(xí)效果帶來(lái)保障。

不要害怕否定式

否定式可以算是語(yǔ)法構(gòu)成中較簡(jiǎn)單較常用的了。較常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)其實(shí)就兩個(gè)：

1. ne + [verb] + pas 例如：“Je ne parle pas anglais.”

2. ne + [verb] + jamais.就像英語(yǔ)中的：never do something例如：“Je ne parle jamais anglais.”

當(dāng)然，有需要省音的時(shí)候別忘了把ne中的e去掉。例如Je n'aime pas……

另外，涉及到時(shí)態(tài)變化，或有代詞時(shí)，還會(huì)有一些位置前后問(wèn)題需要大家留意。

時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)，從容應(yīng)對(duì)

學(xué)習(xí)法語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)，我們基本都會(huì)被各種不同時(shí)態(tài)以及詞性變化弄得眼花繚亂，現(xiàn)在時(shí)、復(fù)合過(guò)去時(shí)、未完成過(guò)去時(shí)、較近將來(lái)時(shí)、簡(jiǎn)單將來(lái)時(shí)、先將來(lái)時(shí)、過(guò)去將來(lái)時(shí)、條件式現(xiàn)在時(shí)、條件是過(guò)去時(shí)、虛擬式現(xiàn)在時(shí)、虛擬式過(guò)去時(shí)……對(duì)，想要列舉的話還沒(méi)完呢。

不過(guò)，一旦你開(kāi)始學(xué)習(xí)，先不要擔(dān)心此事。踏下心來(lái)把較基礎(chǔ)的現(xiàn)在時(shí)學(xué)扎實(shí)，當(dāng)你可以把動(dòng)詞現(xiàn)在時(shí)的形式自如應(yīng)用到句子中時(shí)，接下來(lái)再把它們放到過(guò)去和將來(lái)時(shí)里就會(huì)發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有我們想象的那么可怕。要知道，大多數(shù)復(fù)雜時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成基本都是前面學(xué)過(guò)的動(dòng)詞變化形式的某些拆分和組合。如果我們可以步步為營(yíng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，這些看似變化無(wú)常，紛繁復(fù)雜的形式就會(huì)變得清晰而整齊。