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廣州托??荚嚺嘤枡C構排名

發(fā)布時間:2022-10-07 09:30:47來源:有考培訓網綜合

托福是出國留學(美國、加拿大)的必備考試成績,美國和加拿大已有超過8,500所大學和學院承認這項考試成績,規(guī)定了申請者的較低TOEFL錄取分數線。

托福考試內容
01閱讀
• 54-72分鐘
• 3-4篇閱讀文章
• 每篇文章10道題
02聽力
• 41-57分鐘
• 3-4篇講座,每篇6道題
• 2-3篇對話,每篇5道題
03口語
• 17分鐘
• 1道獨立口語
• 3道綜合口語
04寫作
• 50分鐘
• 1道綜合寫作
• 1道獨立寫作
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01
到達考場
 

考生需攜帶身份證原件,至少提前30分鐘到達考場。

02
考場檢錄
 

座位自動分配,考生由考務人員引導就座,在計算機前確認信息。

03
開始考試
 

考試按閱讀、聽力、口語、寫作的順序進行。

04
中場休息
 

聽力結束后會有10分鐘休息時間,可去吃東西、或者去洗手間。

05
完成考試
 

完成剩下的口語和寫作部分。

06
成績查詢
 

通常情況下,在15個工作日后可登陸報名網站查詢成績。

啟德看得見的進步 放在心的服務
課程內容
  • 01

    140小時以上CTC標準,認證導師團隊。

  • 02

    提升學習效率的線上,線下復合式教學方式。

  • 03

    中美教研團隊協力,編寫啟德授課教材。

  • 04

    備受家長信賴的全程,規(guī)劃和監(jiān)督服務體系。

溫馨的校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
啟德考培

帶你了解啟德考培

啟德考培是知名國際教育機構——啟德教育(EIC Education)旗下的出國考試培訓品牌,截止目前在全國有14家分校,30個旗艦校區(qū),啟德考培開設的IELTS、TOEFL、ACT、SAT、GMAT、GRE、AE等出國語言考試課程。

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  • 啟德考培

廣州托福考試培訓機構排名,想要出國留學,就必須要通過語言類的考試,也就是雅思和托福,但是不同的地區(qū)對于語言的要求是不同的,那么雅思托福的成績應該如何換算呢?一起來看一下吧。

啟德考培是知名國際教育機構——啟德教育(EIC Education)旗下的出國考試培訓品牌,截止目前在全國有14家分校,30個旗艦校區(qū),在美國紐約、波士頓、澳大利亞悉尼及中國上海設有研發(fā)中心,教研核心團隊則由教學經驗豐富的教師及畢業(yè)于世界百強好的學校的精英組成。

啟德考培開設的IELTS、TOEFL、ACT、SAT、GMAT、GRE、AE等出國語言考試課程,采用線上線下混合式教學方式,配合總斥資1500萬美元研發(fā)的學習系統Prepsmith TM,為考生提供用更少時間,提高更多分數的學習課程。

啟德考培經過多年發(fā)展,以布魯姆教育目標分類系統和支架體系為理念配合SA教服團隊一對一監(jiān)督跟進,效果保障,已經逐步展現出了國際化教學的風格,以提高學生英語語言和學習技巧雙重能力為己任,幫助學生更好的適應國外初中、高中、本科以及研究生的學術型課程,用更留學本土化的教學思維幫助學生適應海外求學生活。2016年啟德考培全面實現了學員和家長雙通道的“看得見的進步,放在心的服務”,希望幫助更多莘莘學子圓夢理想大學,成就更好人生軌跡。

雅思托福的成績應該如何換算

在整理美國、加拿大和澳大利亞各大學的申請較低語言要求時,我發(fā)現一些學校的語言成績在托福和雅思要求上出現不對應的情況。比如,美國大學中,2013年USNews排名第15位的康奈爾大學(Cornell University)要求托福較低成績?yōu)?00分,雅思為7.0,而排在17位的范德堡大學(Vanderbilt University)同樣要求托福較低成績?yōu)?00分,雅思要求卻為6.5分。這樣的語言成績信息不對位在各大學申請要求中比比皆是,主要原因是雅思分數段較窄,0.5分即劃出一個區(qū)間,而托福分數段比較寬,一般100分以上被認為是,80到100分之間為中等。每十分能夠更好地區(qū)分考試人的英語水平。

當然另一個原因也是由于各國和各學校傾向于選擇不同的語言考試作為對國際學生的水平參考。比如美國很多大學雖然開始接受雅思,但是斯坦福大學、加州理工學院等大學仍然不接受雅思成績。而在英聯邦國家,托福成績獲得的認可就少一些,相較而言,大學對于托福成績的要求就要略高于雅思。

雅思如何提升

第一種雅思閱讀方法是先閱讀全文,再看問題。對于雅思閱讀考試,平均分配每一篇都有20分鐘的時間。這樣看來,你做題的速度要快要快還得要增加正確率!在用這個方法之前,你要思考你是不是可以在時間范圍之內做到既能看完整篇文章又能看完問題還能做完題。首先你必須是一個fastreader,其次你有很強的信息集合能力! 一些人確實喜歡把文章從頭看到尾,然后再做題,但是你得增加你看完文章能記得住啊,反正我是沒有這個實力! 好處:你的腦子能夠對文章的整個信息有了解。 壞處:你得讀兩遍,我相信你肯定會根據題目所問,再翻回去讀一遍的!

第二種雅思閱讀方法就是先看問題規(guī)則(怎么看?首先你要理解不同類型的題目,是多選題嗎?是填空題只讓填寫一個單詞嗎?),再劃出問題中的關鍵詞,然后再瀏覽文章,就根據關鍵詞找出對應的文章段落。 看問題首先你要仔細看清楚,到底問題問的是什么,回答規(guī)則又是什么?第一要看清楚啊!別費力找到了因為規(guī)則沒看清而丟分,你自己說冤不冤! 壞處:就是問題出現的順序會存在和文章順序不符的情況。對于heading題,還是要把握文章的每一段。還有Y/N/NOT GIVEN 題有時候也是亂序的。 好處:節(jié)省時間,問題對應性強。

第三種閱讀方法是:自己總結每一段(5-7分鐘)。然后剩下的10分鐘去答題。怎么做呢:要先找每一段的中心句也就是論點,一般會在開頭的第一二句,或者結尾較后一句。 一篇正常的文章,每篇都會有中心句的。接著找到論據中的關鍵詞,一旦找到,用少許單詞去總結這一篇到底寫的是啥。 然后你就去做題,這個方法的關鍵是,你總結完,再看問題的時候,你就知道這個問題的答案在哪里了,舉例:如果這個問題問的是有關背景的,你就會根據自己的總結的內容馬上就找到對應的段落,還不會忘記,因為你剛寫了啊! 好處:你不需要讀太多,較好找到每段論點和論證中的關鍵詞;你會做的很快,而且準確率會高;其次對于heading題來說,額你已經完成了啊,較好把答案和你總結的對應一下。 壞處:這種方式很難去掌握,你要多練習,不過一旦熟能生巧,小朋友你逆天的時刻就到來了。 來些栗子來教大家怎么總結: The Phonautograph eventually evolved into the Phonograph. Thomas Edison discovered in 1878 a way to record sound onto soft. Impressionable material such as tinfoil、lead or wax. However,it was not until 1887 that this discovery was used to record sound on a flat disc creating a medium that could be mass produced. Emile Berliner discovered that instead of tracing the stylus over a rotating ... the resulting disc would then be ...

首先這是一篇講: the history of recorded music or even recorded sound,這不是introduction,但看這一段,這是一個關于“Phonautograph”,中心句一般是而且經常是第一句“The Phonautograph eventually evolved into the Phonograph. ”講的是change into something elase or the next step. 為什么?因為根據“eventually”,這個詞的意思就是跟時間有關,正在發(fā)生的事情。而“evolved”這個詞的意思就是 change into something better. 所以我們可以總結這一段講述的是 the evolution of the change into Phonautograph,the next step from what came before. 接下來,我們***要確定我們找論據中關鍵詞去驗證找的中心句到底對不對就好了! 往下看,TE這個人,TE 發(fā)現的什么,發(fā)現了一個record sound 的way,發(fā)現了不同的材料“tinfoil、lead or wax”都在支持“evolved”,還有1878和1887去支持我們上一句說的“ eventually”

再往下看,看到“a flat disc”,creating a medium,之后還有EB,instead of something. 這都是在支持“evolved” 我們總結的時候不需要寫一兩句話啊,太浪費時間了,我們要寫一兩個單詞去總結, 這段講的就是“new medium-disc.”這就是總結后的。

還有一些我需要告訴你們:閱讀中要是有題目和圖的時候,一定要多看看,你會先大體明白這個文章到底說的是個啥! 不同的你們和不同的類型要對應不同的方法,私下要多加練習,這樣才有利于掌握。

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