泉州新通雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)靠譜嗎

新通教育是專業(yè)出國(guó)留學(xué)咨詢中介機(jī)構(gòu)，提供托福/雅思/SSAT/SAT/ACT/A-LEVEL/AP/GRE/GMAT培訓(xùn)及出國(guó)留學(xué)咨詢服務(wù)，為學(xué)生解讀出國(guó)留學(xué)的條件、費(fèi)用、流程及申請(qǐng)時(shí)間等留學(xué)常見問題，并為有志出國(guó)留學(xué)的學(xué)生提供全方位的各國(guó)留學(xué)等私人定制服務(wù)。

新通教育創(chuàng)立于1996年，與眾多院校保持友好合作關(guān)系，不斷擴(kuò)大國(guó)際教育服務(wù)鏈，集留學(xué)、語培、移民為一體，在26個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市及海外設(shè)有分支機(jī)構(gòu)，業(yè)務(wù)覆蓋美國(guó)、英國(guó)、澳洲、加拿大、歐洲、亞洲多國(guó)和地區(qū)。新通教育師資力量強(qiáng)大，擁有業(yè)內(nèi)顧問咨詢團(tuán)隊(duì)和授課團(tuán)隊(duì)，集結(jié)批“海歸”，以及從業(yè)多年的高素質(zhì)人才，為學(xué)生量身定制個(gè)性化培訓(xùn)方案，提供留學(xué)咨詢及語言培訓(xùn)服務(wù)。

雅思寫作小作文四步答題法

在雅思寫作考試小作文中，經(jīng)常出現(xiàn)的圖表包括地圖、流程圖、餅圖、線形圖等。考生如何在規(guī)定的時(shí)間里寫出一篇作文呢?接下來小編為大家分享雅思寫作小作文四步答題法，希望考生能熟練的運(yùn)用到自己的答題中，幫助我們。

步：改寫題目

在考場(chǎng)上，時(shí)間是較寶貴的，當(dāng)考生拿到作文題目，首先通過改寫題目完成作文的段，“同義轉(zhuǎn)換”是其核心方法，包括兩個(gè)步驟，同義詞置換，第二句式變換，也就是說用不同的詞、不同的句式表達(dá)相同的意思。

例如：

The line chart shows the changes in car ownership in Great Britain from 1961 to 2001.

題目中劃線的單詞都可以進(jìn)行同義轉(zhuǎn)換：

The figurereveals the transformations in automobile ownership in theUnited Kingdom between 1961 and 2001.

接下來，可以通過變換句式來進(jìn)一步做更改：

A glance at the figure givenreveals the transformations in automobile ownership in theUnited Kingdom between 1961 and 2001.

我們對(duì)題目進(jìn)行轉(zhuǎn)換后就自然生成了小作文的段，注意小作文的段一定是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，在拿到題目的2-3分鐘內(nèi)，段已經(jīng)完成了。

第二步：分析時(shí)態(tài)

1. 圖表小作文大部分時(shí)候使用過去時(shí)態(tài)，因?yàn)槌霈F(xiàn)的數(shù)據(jù)一般都是以往的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，過去的情形和現(xiàn)在的情形很有可能完全不一樣，因此用過去時(shí)態(tài)比較恰當(dāng)。

2. 如果圖表里沒有出現(xiàn)明顯的時(shí)間標(biāo)志，那么用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)就可以了。

3. 某些情況下，圖表作文也會(huì)出現(xiàn)將來時(shí)間，這個(gè)時(shí)候用將來時(shí)態(tài)。

第三步：分析圖中數(shù)字的含義以及單位

很多同學(xué)由于急于完成文章，所以忽略了對(duì)圖中數(shù)據(jù)的分析，比如說，有些題目中會(huì)在角落里標(biāo)明百分號(hào)和單位，很多同學(xué)沒有注意到，就認(rèn)為圖中的數(shù) 字是表示個(gè)數(shù)或者弄錯(cuò)單位，這樣整篇文章的分?jǐn)?shù)就會(huì)受到很大的影響。因此先不要急于動(dòng)筆寫，先分析好了，再動(dòng)筆也不遲。更加值得注意的是，小作文也會(huì)走 題。

許多同學(xué)在看完這個(gè)圖后，都認(rèn)為三個(gè)圖的百分比是學(xué)生在圖書館所花時(shí)間的比例，這就大錯(cuò)特錯(cuò)了，在圖書館的時(shí)間正是劃分不同比例的主要條件，因此圖中的比例所指的是花費(fèi)不同時(shí)間在圖書館的學(xué)生的比例，而不是時(shí)間的比例，如果沒有很好的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，整篇文章就走題了。

第四步：分析圖表

較后一步，也是較較關(guān)鍵的一步，首先我們來看一下題目要求：

Summarizethe information by selecting and reporting the main features, and makecomparisons where relevant.

這是每一個(gè)task one的題目中都會(huì)出現(xiàn)的一句話，這句話正是題目給我們的要求，往往被同學(xué)們忽視了。

要求1: Main features

一個(gè)圖表包含的數(shù)據(jù)非常多，不能夠把每一個(gè)數(shù)據(jù)都列出來，而要描述關(guān)鍵的數(shù)據(jù)，那么關(guān)鍵的數(shù)據(jù)都有哪些呢?

點(diǎn)：起點(diǎn)，終點(diǎn)，交匯點(diǎn)，較高點(diǎn)，較低點(diǎn)

線：上升，下降，波動(dòng)，保持不變

面：較大值，較小值

要求2: Summarize

題目中要求總結(jié)，因此作文中必須包含概括性，總結(jié)性的語句，除了specific information,更加需要加入general information.

例如：Male players liked playing electronic games more than females,with the percentages of 72% and 28% respectively.

這句話既包括數(shù)據(jù)信息又包括總結(jié)信息，這是取得的關(guān)鍵。

要求3:Make comparisons

題目中要求考生對(duì)圖表中的內(nèi)容進(jìn)行比較，因此如果你的作文中沒有出現(xiàn)任何的較，比較級(jí)，那么這篇文章本身就不符合題目的要求。