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上海人民廣場(chǎng)新航道雅思培訓(xùn)
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上海雅思培訓(xùn)班哪家名氣大?

發(fā)布時(shí)間:2022-12-06 08:39:15來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

雅思考試, 全稱(chēng)為國(guó)際英語(yǔ)測(cè)試系統(tǒng)簡(jiǎn)稱(chēng)(IELTS),是的國(guó)際性英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化水平測(cè)試之一。雅思考試于1989年設(shè)立,由英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)、劍橋大學(xué)考試委員會(huì)和澳大利亞教育國(guó)際開(kāi)發(fā)署(IDP)共同管理。

雅思6.5分是什么水平

雅思6.5分

       雅思較高境界是9分,而雅思6.5介于7分和6分之間,屬于中上水平。7分是良好的英語(yǔ)水平,6分是掌握英語(yǔ)的水平。6.5分是一個(gè)較常見(jiàn)的分?jǐn)?shù)了。
雅思6.5能上的學(xué)校:
       6.5能上大部分學(xué)校,但是有些排名很前的學(xué)校,有些專(zhuān)業(yè),比如經(jīng)濟(jì),法律,是需要7分以上的雅思。如果你申請(qǐng)工程,科學(xué),數(shù)學(xué)等等那些專(zhuān)業(yè),雅思6.5就夠了,但是有些大學(xué)可能會(huì)要求你綜合6.5而且還要單門(mén)的分?jǐn)?shù)也要達(dá)到,比如writing需要5.5 。
雅思考試報(bào)考流程
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新航道雅思熱門(mén)課程
01
雅思精講6.5分
8人班(B+C)
自身修養(yǎng)
02
雅思入門(mén)6.5分
8人班(A+B+C)
塑造形象
03
雅思強(qiáng)化6.5分
8人班(C)
04
雅思預(yù)備6.5分
8人班(L3+A+B+C)
新航道校區(qū)環(huán)境
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新航道簡(jiǎn)介
新航道是新航道國(guó)際教育集團(tuán)的簡(jiǎn)稱(chēng),由胡敏教授率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員于2004年共同創(chuàng)辦。提供IELTS(雅思)、TOEFL(托福)、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP、SSAT、留學(xué)英語(yǔ)能力預(yù)備課程和外教口語(yǔ)等優(yōu)質(zhì)出國(guó)考試培訓(xùn)課程。通過(guò)制訂和實(shí)施精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方案,希望學(xué)員通過(guò)不斷學(xué)習(xí)提升英語(yǔ)能力和考試成績(jī),同時(shí)熟練掌握海外學(xué)習(xí)所需的批判性思維、社會(huì)交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。個(gè)性化、精品小班、全封閉學(xué)習(xí)模式,滿(mǎn)足不同學(xué)員的不同學(xué)習(xí)需求!
 

上海雅思培訓(xùn)班哪家名氣大?新航道以構(gòu)建中國(guó)完美社會(huì)英語(yǔ)教育體系為目標(biāo),以“我堅(jiān)持,我成功”為精神內(nèi)涵,提出并堅(jiān)持“創(chuàng)新、學(xué)術(shù)、勵(lì)志、激情”的教育理念,憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、強(qiáng)勁的研發(fā)能力和旺盛的進(jìn)取精神迅速在行業(yè)當(dāng)中脫穎而出,從教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì)量、環(huán)境服務(wù)等多個(gè)方面創(chuàng)立了全新的標(biāo)準(zhǔn),從而引領(lǐng)中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)全面升級(jí),為廣大中國(guó)學(xué)生創(chuàng)建英語(yǔ)成功之道。

對(duì)于雅思閱讀來(lái)說(shuō),定語(yǔ)從句是同學(xué)們認(rèn)為都非常難的。下面是小編給大家整理的相關(guān)內(nèi)容,大家可以作為學(xué)習(xí)的參考。

1. 非限定性定語(yǔ)從句的翻譯方法

在非限定性定語(yǔ)從句中,中心詞本身意義是明確的,修飾中心詞的定語(yǔ)從句起補(bǔ)充說(shuō)明的作用。所以在翻譯時(shí),將非限定性定語(yǔ)從句與之前的主句譯為并列結(jié)構(gòu)即可,即先翻譯主句,再翻譯非限定性定語(yǔ)從句。

例:This all amounts to heightened activity and noise levels, which have the potential to be particularly serious for children experiencing auditory function deficit. (J9T2P1P2)

講解:

由于have是復(fù)數(shù)形式,所以which指代前文的heightened activity and noise levels。

可譯為:這一切增加了活動(dòng)量與噪音級(jí)別,這對(duì)患有聽(tīng)覺(jué)功能障礙的孩子有潛在的嚴(yán)重影響。

但是‘這’在中文中指代抽象,所以雖然句子成分分析準(zhǔn)確,但是仍然不能理解句子和含義。修改如下:

這一切增加了活動(dòng)量與噪音級(jí)別,增加了的活動(dòng)量和噪音量對(duì)患有聽(tīng)覺(jué)功能障礙的孩子有潛在的嚴(yán)重影響。

2. 較短的限定性定語(yǔ)從句

在多數(shù)限定性定語(yǔ)從句中,中心詞本身的意義不夠明確的,需要定語(yǔ)從句修飾后才能確定準(zhǔn)確含義。因此在翻譯一般的限定性定語(yǔ)從句時(shí),將定語(yǔ)從句像一般的定語(yǔ)一樣翻譯到中心詞之前就可以了。注意,適用于這種翻譯方法的定語(yǔ)從句長(zhǎng)度一般較短。

例:In addition to the reptiles, birds, mammals and insects which we see all around us, other groups that have succeeded out of water include scorpions, snails, crustaceans such as woodlice and land crabs, millipedes and centipedes, spiders and various worms. (J9T1P3P1)

可譯為:除了在我們身邊看到的爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)和昆蟲(chóng)外,其他成功從海水中出來(lái)的種群還有蝎子,蝸牛,甲殼綱動(dòng)物(木虱、陸生螃蟹、千足蟲(chóng)和蜈蚣)、蜘蛛和各種蠕蟲(chóng)。

3. 較長(zhǎng)的限定性定語(yǔ)從句

那么對(duì)于不包括在上述范圍內(nèi)的較長(zhǎng)的限定性定語(yǔ)從句,我們?cè)诜g和理解的時(shí)候,可以像翻譯非限定性定語(yǔ)從句那樣,將其后置;如果像較短的限定性定語(yǔ)從句那樣置于中心詞之前翻譯,可能會(huì)因?yàn)樾揎棾煞诌^(guò)長(zhǎng)打斷翻譯思路,影響對(duì)句子的整體理解。

例:Quite apart from the impracticality of sending a reply over such large distances at short notice, it raises a host of ethical questions that would have to be addressed by the global community before any reply could be sent. (J9T1P2P5)

可譯為:除了立刻進(jìn)行如此長(zhǎng)距離的答復(fù)不可行之外,人們還提出了一系列道德問(wèn)題,這些問(wèn)題將必須等國(guó)際社會(huì)達(dá)成共識(shí)來(lái)解決。

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