杭州學(xué)習(xí)GRE去哪家機(jī)構(gòu)

學(xué)習(xí)GRE去哪家機(jī)構(gòu)?GRE考試完成后能馬上見(jiàn)到語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課一部分的考試成績(jī)，而包括寫(xiě)作考試成績(jī)以?xún)?nèi)的宣布成績(jī)表要以后才會(huì)出去;依據(jù)ETS網(wǎng)站消息表明，考試完畢15個(gè)工作中日后，就可以查詢(xún)成績(jī)。但事實(shí)上要是沒(méi)有節(jié)假日延遲時(shí)間得話(huà)，8-10個(gè)工作中日后就可以查詢(xún)成績(jī)。

GRE改革創(chuàng)新為機(jī)考至今，考試成績(jī)公布速率較快，一般考試完成后可以立刻在電腦上見(jiàn)到自身的數(shù)學(xué)思維和語(yǔ)文課考試成績(jī)，兩個(gè)星期后可以根據(jù)查詢(xún)較后考試成績(jī)。

學(xué)習(xí)GRE去哪家機(jī)構(gòu)

杭州朗閣教育(Longre)先后成立了從事海外考試教學(xué)研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)朗閣海外考試研究中心(RAFLE)以及專(zhuān)注德法西意及日韓語(yǔ)研究的小語(yǔ)種教學(xué)研發(fā)中心，為廣大考生在復(fù)習(xí)備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動(dòng)向等方面提供咨詢(xún)。

朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和成績(jī)?yōu)榧喝?，憑借小班授課、一對(duì)一學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)特色，為學(xué)員提專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言培訓(xùn)，在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新，未來(lái)還將一如既往地秉承“提升自我，提升他人，提升社會(huì)價(jià)值”的使命，不斷進(jìn)取，打造國(guó)際化教育。

GRE閱讀速度訓(xùn)練方法是什么

1. 意群訓(xùn)練法

以幾個(gè)相鄰的表示同類(lèi)意思的詞為閱讀的對(duì)象，而不是單個(gè)的單詞。同時(shí)避免發(fā)聲閱讀，克服內(nèi)心的聲音和喉頭與嘴唇的顫動(dòng)。這種方法可以幫助考生提升一次性閱讀內(nèi)容的數(shù)量，減少逐字逐句閱讀的情況。

2. 不回視訓(xùn)練法

增加第 一遍閱讀時(shí)的高度注意力，避免回視。很多考生在閱讀中因?yàn)榫癫患蟹中牡雀鞣N原因而出現(xiàn)讀過(guò)但根本沒(méi)讀進(jìn)腦子里的問(wèn)題，而為了看懂只能再回到前面重新回讀。不回視訓(xùn)練將幫助大家解決這個(gè)問(wèn)題。

3. 合理化訓(xùn)練法

根據(jù)文章中得上下文的邏輯推理，將不懂得地方進(jìn)行合理推理。看不懂部分內(nèi)容很多時(shí)候并不會(huì)影響大家對(duì)文章整體的理解，但不少較真的考生則把徹底搞懂文章意思當(dāng)成了目標(biāo)，因此在某些專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)或者學(xué)術(shù)內(nèi)容較多的部分浪費(fèi)太多時(shí)間。合理化訓(xùn)練法正是為了讓考生明白整體理解概念的訓(xùn)練法。

4. 速度與理解力的平衡點(diǎn)訓(xùn)練法

既要增加一定的閱讀速度，又要增加在速度提升的同時(shí)能夠理解文章的意思，避免很快看完卻什么都沒(méi)看懂的無(wú)用功。每個(gè)人的平衡點(diǎn)都不相同，需要通過(guò)大量練習(xí)來(lái)逐漸把握平衡。這種訓(xùn)練法比較花時(shí)間，但如果考生能夠順利找到自己的平衡點(diǎn)，之后的閱讀就會(huì)變得輕松許多。