英語科普文閱讀技巧

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提起英語科普文閱讀技巧大家在熟悉不過了，被越來越多的人所熟知，那你知道英語科普文閱讀技巧嗎？快和小編一起去了解一下吧！

近年來，科普類的文章頗受考官的青睞，在2015年蘇錫常鎮(zhèn)二模英語試卷中，完形和閱讀均為科普類說明文，共計32分，分值之大，所占比例之重引起了廣大教師和學生的重視。接下來小編告訴你英語科普文閱讀技巧。

增加科普知識，提高閱讀速度

建議考生適當閱讀諸如《經濟學人》(the economist)，紐約時報(new york times)之類的原版英文雜志和報紙。其中的文章緊扣新的時事熱點，科技前沿且語言地道。通過閱讀這類文章，學生不僅可以擴大知識面，而且可以提高英語閱讀速度，增加詞匯量。對于中等水平的學生可以參考閱讀《英語文摘》(english digest)。它摘錄了包括前兩種報紙雜志在內的國外各大媒體的原版文章，并對其進行了編譯和注解，更適合學生學習和積累。高一和高二的學生也可以從現(xiàn)在起開始閱讀積累。

除了以上列出的 高大上 類報刊外，學生可以利用課余時間閱讀自己喜愛的英語文章，如《21世紀報》、《書蟲》或英語短篇小說等。這類材料較為貼近學生生活，難度適中，廣受學生喜愛。通過大量閱讀可以有效提高閱讀速度，從而在考試中節(jié)約寶貴時間。

劃分句子結構，提高分析長難句能力

不少學生反映科普文讀不懂，其中重要的原因就是句子長，結構復雜。以2015年二模最后一篇閱讀理解為例，長度在三行甚至三行以上的句子就有十余處。復雜的句子往往從句里包含著從句，有時即使其中沒有生詞，考生也未必完全理解。例如2015年二模最后一篇閱讀理解的第一句話：a few years ago,in one experiment in behavioural psychology,stanley milgram of yale university tested 40 subjects for their willingness to obey instructions given by a leader in a situation in which the subjects might feel a personal dislike of the actions they were called up onto perform.

分析句子結構要遵循 去粗取精 的原則，即抓句子主干，找出主句，主語和主要謂語動詞。不難看出，以上句子的主語是人 stanley milgram，謂語動詞是tested，賓語是40subjects。那么這句話的主要意思就是stanley milgra mtested 40 subjects.(stanley milgram測試了40名對象。)之后的for their willingness to obeyin structions(為了他們遵守指示的意愿)則表示測試的目的。given by a leader in a situation則是一個后置定語，修飾instructions。

2快速做好英語閱讀理解方法 先看題目后看文章。一般大多數(shù)人做閱讀時都是先看文章再做題，這也是考試的最一般方法。這種方法的缺點是往往在做題目的時候由于印象不深需要重新看文章尋找答案。而先看問題，帶著問題去看文章，那么看到與問題相關的語句就仔細看，無關的可以粗略的看，這樣既準確的找到了問題的答案又節(jié)省了時間。

每段的首尾句要認真的看。閱讀理解的題目中都會出現(xiàn)主旨題。例如：what is the main idea of the first paragraph?對于這類題目的答案一般都在段落的首句，有的時候也會出現(xiàn)在尾句中。所以一定要認真看首尾句。

運用猜測法。在做閱讀理解題時，猜測也是一種能力。同樣一篇文章，有些人簡直不知道該如何下手，而另一些人能運用自己平時在生活中的經驗積累，根據(jù)上下文進行邏輯推理，排除錯誤的選項，找出最有可能的選項。當然，這也是建立在一定的知識積累上的，所以平時要多注意知識的積累。

細節(jié)題用快速閱讀法。有些細節(jié)題，比如which of the following sentence is nou true?對于這類題則快速跳閱文章，找到相關語句，仔細核對比較，直到找到正確答案。

最后要注意平時詞匯的積累。詞匯的積累是每一個學習者必須面臨的巨大工程。記單詞最好的方法是多讀些自己感興趣的英語原著，先去猜詞的意思，實在猜不出的時候再查字典，這樣對單詞的印象就極為深刻，不容易忘記。這比拿著單詞本背單詞效果要好的多。

3如何提高英語閱讀能力 有一定的詞匯積累。詞匯量的多少是閱讀的關鍵，無論是簡單淺顯的文章還是深刻的專業(yè)性很強的論文，都是由一個個的詞匯組成的 ，如果詞匯量不夠的話，很難看的懂文章，因此必須有足夠的詞匯積累，詞匯積累的時候，除了會正確發(fā)音外，常用的詞匯還要掌握好其拼寫方法等。

基本的語法知識。漢語學習的時候我們可以不學習語法知識就能夠憑感覺組成合理合適的句子，那是因為我們每天都在用漢語，耳濡目染中不知不覺就把基本的語法知識內化為我們的知識體系里了，但是學習英語的時候，尤其是英語學習初期，語法知識還是必須要掌握好的，這樣我們的詞匯才能夠合理的組成符合規(guī)則的句子。

閱讀量一定要大。很多人提倡學習語言最后的方法就是閱讀，這是有道理的，通過閱讀我們可以理解這種語言的文化背景，運用方法，歷史人文等，這樣可以更好的理解這種語言，而且在閱讀中可以促進我們詞匯的積累和語法的運用，可謂一舉多得，因此閱讀量一定要大。

閱讀的時候要做筆記。在閱讀過程中可能會遇到感覺生疏的詞語或者比較新奇的用法，這時候要記得做筆記，所謂好記性不如爛筆頭，記下筆記經常翻閱，才會在頭腦中留下深刻的印象。

經常翻看詞典。在閱讀的時候可能你有很多不會的詞匯，但是不影響你對文章整體的理解，但是遇到一些關鍵的詞語，你不知道，而只憑感覺進行猜測的話，可能就會影響到整體的理解，因此在閱讀的過程中要經常查閱詞典，這樣才能夠讀的更好，同時又增加了詞匯積累，何樂而不為呢?

盡量閱讀原著。閱讀英文最好看原著，或者是地道的英文作者寫的東西，這些東西在語法，用法，表達，和習語方面是最權威和地道的，而中國人寫的英文，無論這個人的英文學得多么好，始終是帶著一種翻譯的意味，感覺肯定是不同的。

4如何進行高效英語閱讀 1.掃讀(scanning)

掃讀又叫掃描式閱讀，目的在于尋找某一特定的信息或資料，通常用于查找某個單詞、短語、數(shù)字或文章片斷。我們的眼睛從上到下很快地掃過頁面，直到發(fā)現(xiàn)所需要的信息，再停下來仔細閱讀這部分。

具體應用：

在作答這一題的過程中，學生通過閱讀問題得到提示，進而運用掃讀，學生能夠迅速找到所需信息的出處完成表格填寫。掃讀在尋找日期、地名、人名、數(shù)據(jù)，查詞典，看表格時特別適用。

2.略讀(skimming)

略讀，顧名思義，就是粗略地閱讀。略讀的目的不在于精確地理解文章，而是為了了解大致內容，比如文章的主旨大意，傳達的主要信息或作者的基本觀點。當我們在有限的時間內要讀完大量的文字時，通常采用略讀的方式。一般來說，略讀的速度比普通閱讀速度快3到4倍。

具體應用：

首先大體步驟是：先讀文章標題，再讀段落的開頭和結尾部分，或者文章的第一段和最后一段，這樣可以幫助我們很快找到文章的主旨大意。采用略讀可以幫助考生迅速通讀全文，在這個過程中把握文章主旨、掌握大致結構，進而提煉段落內部層次，快速找到關鍵信息的對應位置，從而提煉出回答問題所需的信息。

3.掃讀、略讀和細讀靈活組合

雖然不提倡在考試中全篇運用精讀，但這三者的靈活組合還是十分常見的。比如讀報紙題材的文章，想找足球比賽的結果，一開始搜索大標題，找到特定的文段，迫不及待地查看比賽結果。如果對比賽的細節(jié)感興趣，再逐字逐句細讀。在這個過程中先后采用了掃讀、略讀和細讀三種方式。

以上是整理的英語科普文閱讀技巧全部內容。