以課堂實(shí)錄的方式撰寫。全面覆蓋知識(shí)體系;記錄講師授課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,內(nèi)容詳盡、透徹、系統(tǒng),可以作為參考性。
發(fā)布時(shí)間:2021-09-03 16:38:45來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
編程到一定階段升值加薪很難?嵌入式工程師,技術(shù)牛,薪資無(wú)上限編程這門青春飯中可以從業(yè)時(shí)間長(zhǎng)。
嵌入式符合當(dāng)下流行的計(jì)算機(jī)熱點(diǎn)發(fā)展方向,屬于知識(shí)密集的編程方向,很難被人工智能替代。
基礎(chǔ)班、白領(lǐng)班、輔導(dǎo)班班型靈活多樣,全日制班、周末班時(shí)間靈活支配。
以嵌入式技術(shù)為核心,融合物聯(lián)網(wǎng)、AI、python、5G、Android等多種高薪熱門技術(shù),打造嵌入式人工智能人才核心競(jìng)爭(zhēng)力。
擁有多年嵌入式物聯(lián)網(wǎng)方向的研發(fā)及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)底蘊(yùn),積累了強(qiáng)大的行業(yè)壁壘,有力支撐了嵌入式人工智能課程的厚積薄發(fā)。
真實(shí)企業(yè)人工智能產(chǎn)品研發(fā),強(qiáng)勢(shì)推出AI+嵌入式、AI+物聯(lián)網(wǎng)、AI+機(jī)器人三大系列項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)及自主研發(fā)硬件實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。
業(yè)內(nèi)人工智能軟硬件結(jié)合的教學(xué)課程,提供高含金量的嵌入式人工智能軟硬件結(jié)合教學(xué)解決方案,技能多方面提高。
以課堂實(shí)錄的方式撰寫。全面覆蓋知識(shí)體系;記錄講師授課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,內(nèi)容詳盡、透徹、系統(tǒng),可以作為參考性。
針對(duì)每天知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行組織。通過(guò)測(cè)試,學(xué)員可以及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn),同時(shí)也可以檢測(cè)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。
詳細(xì)的經(jīng)典案例描述,提煉總結(jié)了新入行軟件工程師在2年內(nèi)將會(huì)經(jīng)常遇到的技術(shù)實(shí)現(xiàn)難點(diǎn)及其經(jīng)典解決方案。
以文檔的形式提供每日課后作業(yè)的題目、涉及知識(shí)點(diǎn)和解決方案提示等信息,可以保障不同程度的學(xué)員得到有效的代碼訓(xùn)練。
重點(diǎn)課堂回放——對(duì)于課程體系中一些重點(diǎn)、難點(diǎn)的環(huán)節(jié),將通過(guò)在線視頻的方式讓學(xué)員反復(fù)收看,提升理解,學(xué)員可以在學(xué)習(xí)期間領(lǐng)略更多的精彩講解。
即時(shí)在線呼叫。學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的任何困難和問(wèn)題都可以通過(guò)在線問(wèn)答系統(tǒng)進(jìn)行求助。項(xiàng)目經(jīng)理、助教、講師會(huì)及時(shí)以線上或線下的方式解決問(wèn)題。
達(dá)內(nèi)教育
昆明達(dá)內(nèi)嵌入式培訓(xùn)班怎么樣?作為國(guó)內(nèi)IT培訓(xùn)的實(shí)力品牌,達(dá)內(nèi)集團(tuán)的每一名員工都以"幫助每一個(gè)學(xué)員成就夢(mèng)想"為己任,也正因?yàn)檫_(dá)內(nèi)人的執(zhí)著與努力,達(dá)內(nèi)集團(tuán)已成功為社會(huì)輸送了50000余名合格人才,為中國(guó)IT行業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
在嵌入式系統(tǒng)中一定會(huì)有一塊處理器芯片,此外,還有其它的芯片作為外部設(shè)備(后面簡(jiǎn)稱外設(shè)),這些芯片與處理器協(xié)作實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的功能。復(fù)雜的產(chǎn)品往往是由大量的芯片組成的。那么不可避免的是我們需要將所有的外設(shè)與處理器進(jìn)行相連,較為簡(jiǎn)單的是將所有的外設(shè)都采用獨(dú)立(注意是獨(dú)立)的信號(hào)線連接至處理器,這樣的好處是容易理解,但問(wèn)題是:不可行。
因?yàn)樘幚砥餍酒枰鎏嗟木€了,從芯片的生產(chǎn)和產(chǎn)品的生產(chǎn)角度來(lái)看都不實(shí)際。加之,處理器(在此我們假設(shè)處理器是單核的,而不是多核的)處理事務(wù)在微觀上是串行的,也就是說(shuō)在某一時(shí)刻如果要對(duì)外設(shè)進(jìn)行讀寫操作,那只可能是對(duì)大量外設(shè)中的一個(gè)進(jìn)行,即多個(gè)外設(shè)不可能在微觀上被處理器同時(shí)訪問(wèn)。
需要注意的是,這里提出了微觀這一概念,這是為了區(qū)別于宏觀。從宏觀上來(lái)講,一個(gè)處理器中可以有多個(gè)任務(wù)同時(shí)運(yùn)行,但這些任務(wù)在微觀上卻是一個(gè)一個(gè)運(yùn)行的(后面會(huì)用串行來(lái)描述這里所說(shuō)的“一個(gè)一個(gè)”),多任務(wù)的串行運(yùn)行實(shí)現(xiàn)是由操作系統(tǒng)扮演著重要的角色來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
回到我們的話題,即然將每個(gè)外設(shè)采用獨(dú)立的信號(hào)線連到處理器不可行,且處理器在單一時(shí)間內(nèi)只會(huì)對(duì)一個(gè)外設(shè)進(jìn)行訪問(wèn),那我們能不能采用共享的信號(hào)線將所有的芯片連在一起呢?這就是總線概念的由來(lái)。通俗的說(shuō),如果我們周圍有十個(gè)家庭,為了讓這十個(gè)家庭每?jī)蓚€(gè)之間都能往來(lái),我們并不需要為每?jī)蓚€(gè)家庭修一條單獨(dú)(注意是單獨(dú))的路(如果這樣,要修45條路),而是可以修一條大路,然后,每個(gè)家都與大路相連。
對(duì)于總線,我們往往說(shuō)總線是處理器的,而其它的外設(shè)是掛在總線上的。那有一個(gè)問(wèn)題,我們每一時(shí)間只能訪問(wèn)掛在總線上的一個(gè)外設(shè),那如何區(qū)分這些外設(shè)呢?和我們的路一樣,我們需要用地址來(lái)區(qū)分每一個(gè)家庭,在總線上,也是采用地址來(lái)進(jìn)行區(qū)分的。
這樣,總線就根據(jù)其功能分為兩類了。一類是地址總線,這一總線上的數(shù)據(jù)只會(huì)是從處理器向外設(shè)“流”,是單向的。另一類則是數(shù)據(jù)總線,用來(lái)將數(shù)據(jù)從處理器傳送到外設(shè)(從處理器的角度來(lái)說(shuō)是寫操作)或者是將數(shù)據(jù)從外設(shè)傳送到處理器(從處理器的角度來(lái)說(shuō)是讀操作),顯然,數(shù)據(jù)總線是雙向的。也就是說(shuō),在我們的嵌入式系統(tǒng)中同時(shí)存在地址總線和數(shù)據(jù)總線將所有需要與處理器進(jìn)行通訊的芯片連在一起的。
總線是有寬度的,正如我們的路分為“三車道”或是“四車道”,我們說(shuō)32位處理器,是指其數(shù)據(jù)總線寬度是32位,也就是“有32輛車能同時(shí)跑”,顯然,寬度越是寬我們的處理器速度就越是快,因?yàn)槲覀儚耐庠O(shè)芯片存取數(shù)據(jù)的速度會(huì)更快,這就是為什么我們的計(jì)算機(jī)向64位發(fā)展的原因。同樣的,地址總線也是有寬度的,對(duì)于32位處理器其較大寬度也就是32位。
總線的概念有了,那接下來(lái)的一個(gè)問(wèn)題是,即使是每一個(gè)外設(shè)都有一個(gè)地址,那這一地址記在哪里呢?是放在外設(shè)芯片上嗎?如果這樣的話,那就有一個(gè)問(wèn)題,每一類外設(shè)的地址必須是不能重疊的,而當(dāng)一個(gè)產(chǎn)品中需要兩塊一樣的芯片的話,兩塊芯片的地址就無(wú)法區(qū)分了,看來(lái)這樣操作存在問(wèn)題。還有,如果這樣的話每一個(gè)外設(shè)也得與(比如,32根)數(shù)據(jù)總線完全相連,并監(jiān)聽數(shù)據(jù)線以了解處理器是不是在“叫”自己,這樣很是復(fù)雜。
此外,地址也有可能因?yàn)橥庠O(shè)種類的增多而用光??偟膩?lái)說(shuō)地址不能存放在外設(shè)芯片,那如何讓外設(shè)知道,此時(shí)它是被處理器招換從而需要進(jìn)行讀寫訪問(wèn)的呢?答案就是芯片的片選(CS,chip select)信號(hào),或者又號(hào)使能(ENable)信號(hào)。
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