綜合應(yīng)用能力怎么考？事業(yè)單位綜合應(yīng)用能力考什么？

近些年來，全國各省直、市直事業(yè)單位招考越來越火熱，而考試方式也越來越趨于科學(xué)化，正規(guī)化。在此背景下，進(jìn)行分類招考已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。如2017年6月進(jìn)行的，由全國11個(gè)省份共同參加的事業(yè)單位招考，便區(qū)分出了ABCDE五大類別。在這五大類別考試中，分別考察了《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》與《綜合應(yīng)用能力》兩門課程。其中，《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》以公務(wù)員考試《行政能力測(cè)驗(yàn)》的考察內(nèi)容為主，二者相差不大。但是，《綜合應(yīng)用能力》一門課程卻根據(jù)每種類別的性質(zhì)不同，出題內(nèi)容和考察方式差異巨大。尤其是ABC三大類別，考生往往無法把握各自的區(qū)別何在。在此，我們將全國事業(yè)單位統(tǒng)考中ABC三大類別《綜合應(yīng)用能力》的重點(diǎn)和差別做一區(qū)分，以此為廣大考生做出參考。

一、A類考試的《綜合應(yīng)用能力》

在事業(yè)單位考試中，A類所招錄的是“綜合管理崗位”人員。主要從事的是事業(yè)單位中以行政性、事務(wù)性和業(yè)務(wù)管理為主的崗位，這就要求考生具備從事日常行政性工作的能力。因此，A類的考試中便會(huì)出現(xiàn)一些針對(duì)給定資料進(jìn)行觀點(diǎn)的歸納、資料的分類等題目。這是日常工作中處理文字材料的必備能力要求。除此以外，還會(huì)考察到信函的擬寫、通知的擬定等文字性質(zhì)的題目。很明顯，這是對(duì)日常辦公室工作中文字處理能力的考察。另外，還會(huì)涉及到一種會(huì)務(wù)安排以及應(yīng)急處理的題型。要求考生能夠根據(jù)題干要求，進(jìn)行一場(chǎng)會(huì)議的妥善安置以及對(duì)日常緊急情況的應(yīng)急處理。這些能力都是日常行政性工作的具體體現(xiàn)。因此，考生要將自己置于這樣一個(gè)管理者的角色位置上，全面思考進(jìn)行作答。

二、B類考試的《綜合應(yīng)用能力》

在事業(yè)單位考試中，B類所招錄的是“社會(huì)科學(xué)專業(yè)技術(shù)”人員。主要從事的是事業(yè)單位人文社科類專業(yè)技術(shù)崗位。這一崗位的性質(zhì)要求考生要具備社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)研究的能力。因此，其所考察的題目也就圍繞著這些能力展開。其中包括“概念分析題”，考察考生對(duì)社會(huì)科學(xué)類文獻(xiàn)的閱讀理解能力。“校閱改錯(cuò)題”，考察考生能否在一個(gè)文段中發(fā)現(xiàn)并改正的能力。“論證評(píng)價(jià)題”重點(diǎn)在于考察考生的邏輯思維能力，即開展社會(huì)科學(xué)研究所具備的推論研究能力。“材料分析題”則通過對(duì)一則或者多則調(diào)查研究的材料進(jìn)行分析，重點(diǎn)考察考生對(duì)社會(huì)科學(xué)研究過程中，對(duì)所獲得材料的分析能力。最后，B類的考試中，會(huì)涉及到要求考生寫一篇議論文，其基本道理與公務(wù)員考試中的申論文章道理一樣，但是缺乏更多的材料作為背景，需要考生結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行分析論證。這其中是對(duì)考生邏輯思維能力、語言表達(dá)能力等多方面能力的綜合考察。

三、C類考試的《綜合應(yīng)用能力》

C類的《綜合應(yīng)用能力》是針對(duì)事業(yè)單位“自然科學(xué)類專業(yè)技術(shù)崗位”工作人員而設(shè)置的考試科目，旨在測(cè)查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。其所考察的題型主要有“科技文獻(xiàn)閱讀題”、“論證評(píng)價(jià)題”、“科技實(shí)務(wù)題”與“材料作文題”。這些題目主要考察考生閱讀理解能力、邏輯思維能力、數(shù)據(jù)加工能力、文字表達(dá)能力”?？梢钥吹剑@些能力都是考生進(jìn)入到自然科學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位上開展工作的基本能力。這些能力需要考生有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。

自從2015年內(nèi)蒙古區(qū)直事業(yè)單位納入統(tǒng)考后，《綜合應(yīng)用能力》成為了廣大考生復(fù)習(xí)備考中的難點(diǎn)。希望廣大考生能夠分類區(qū)別對(duì)待，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)備考，方能應(yīng)對(duì)自如。