重慶火星時代游戲原畫師培訓課程有名嗎?

重慶火星時代游戲原畫師培訓課程有名嗎?原畫設(shè)計是一門理論與實務(wù)并重的專業(yè)課程。做游戲概念設(shè)定的人被稱之為原畫設(shè)計師。根據(jù)項目的要求做出角色、場景、道具等的設(shè)計，讓后續(xù)的3D或者 2D人員能很容易的讀懂所設(shè)計的東西，并需具體表現(xiàn)，標識清蜥，便于制作。游戲中可以看到的角色、場景、物件無不出自游戲美工之手，游戲美工就是游戲虛擬世界中的造物主。

重慶火星時代教育

重慶火星時代于1994年出版CG教材——《三維動畫速成》，創(chuàng)辦“火星人”品牌，成立“王琦電腦動畫工作室”，秉承“分享”的理念，把更多的CG技術(shù)分享給其他人，開啟了中國CG教育元年?；鹦菚r代教育是較早進入中國數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域的企業(yè)。27年來，火星時代教育攜手眾多國內(nèi)外知名企業(yè)，大力培養(yǎng)數(shù)字藝術(shù)設(shè)計人才，共同推動了中國數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

原畫設(shè)計培訓課程大綱

1、 課程的性質(zhì)和內(nèi)容：

原畫設(shè)計是游戲前期設(shè)計的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)要確定一款游戲的美術(shù)風格，并為后期的游戲美術(shù)制作提供依據(jù)，原畫師要能根據(jù)游戲策劃的需求，把自己的設(shè)計想法清晰、準確的表達出來P這類概念設(shè)計往往不拘泥細節(jié)，著重表現(xiàn)游戲的氛圍、世界觀等宏觀因素，游戲概念設(shè)計工作往往需要大t的資料尋找和返工修改，直到繪畫出整個制作團隊滿意的作品，作為美術(shù)風格方向的旗枳。這一工作內(nèi)容需要原畫設(shè) 計師有著高水平的專業(yè)素養(yǎng)。本課程著力于鞏固提高學生的專業(yè)水平，為下一步的原畫設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)。

原畫設(shè)計這門課程的內(nèi)容龐雜，需要設(shè)計師不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，主要 內(nèi)容包括：原畫設(shè)計概述、游戲透視理論、場景設(shè)計基礎(chǔ)、人體結(jié)構(gòu)理論、人體結(jié)構(gòu)素描、寫實與卡通類游戲角色設(shè)計、游戲角色運動規(guī)律。本課程要求學員除了具備_ 定的基本設(shè)計能力及栢關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識，在此基礎(chǔ)上要不斷積累知識，學習需要迖到 —定的深度、廣度和難度。

2、課程的任務(wù)和要求：

原畫設(shè)計課程是一門理論與實踐相結(jié)合，主要是培蕎學生逐步完成從概念到游戲 角色的過度，能夠把游戲策劃中對角色個性、背景描述通過繪畫手段進行表達，傳達出游戲角色的內(nèi)心世界與游戲的世界觀。因此，此環(huán)節(jié)需要設(shè)計大愛的設(shè)計圖和收集大量的素材，需要啟發(fā)學生的思維，引導學生良好的設(shè)計步.聚與素材整合能力。

在教學過程當中，始終都是以學生為主體出發(fā)9首先在教這一方面，原畫設(shè)計設(shè)計的風格和理念可以風格各異，注重因材施教，培養(yǎng)毎個學生的獨特設(shè)計風格，發(fā)掘他們的潛力。充分引導學生屐開想象力，使整個畫面更具有個性的色彩。教師要教會 學生怎樣去分析游戲世界覌，分析角色性格，進而再去設(shè)計角色。其次，在教學過程中還要結(jié)合當下先進的技術(shù)、熱門的影視，文學作品，各民族的民俗服裝地理等拓寬學生的思維觀念，引導學生自主學習。

3.教學中應(yīng)注意的問題：

理論教學與實務(wù)訓練栢結(jié)合。本課程選取一系列主題鮮明、類型各異、風格迥然的原畫設(shè)計作品為典型個案，進行深入的講解，同時強調(diào)高強度的系統(tǒng)實務(wù)設(shè)計訓練，以使學生感受原畫設(shè)計的社會價值，從而進一步提高進行審美創(chuàng)造的能力。

依據(jù)本課的性質(zhì)及學生的實際情況，主要采取“啟發(fā)——引導法”，以典型設(shè)計實例為線索，充分運用多煤體等各種現(xiàn)代教學手段，采用欣賞，啟發(fā)、歸納、聯(lián)練習相結(jié)合的教學方法，在實例的引導下，調(diào)動學生的學習、訓練的積極性和自覺性， 使之對原畫設(shè)計不斷由感性認識上升到理性認識，使每個學生都能參加到動腦的積極思維中。著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維 及藝術(shù)表達、表現(xiàn)能力，以期確立專業(yè)的設(shè)計理念。