從傳統(tǒng)二胡演奏中能夠體會(huì)到我國(guó)二胡源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的藝術(shù)表現(xiàn)魅力,多年的風(fēng)土民情歸結(jié)成弦與手的結(jié)合,濃深的內(nèi)涵是少數(shù)“現(xiàn)代派”所不能及的。
發(fā)布時(shí)間:2021-11-22 10:22:50來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
二胡又名“胡琴”,唐代已出現(xiàn),稱“奚琴"”,宋代稱“嵇琴”。一般認(rèn)為今之胡琴由奚琴發(fā)展而來,是中華民族樂器家族中主要的弓弦樂器(擦弦樂器)之一。二胡形制為琴筒木制,筒一端蒙以蟒皮,張兩根金屬弦,定弦內(nèi)外弦相隔純五度,一般為內(nèi)弦定d1,外弦定a1,其演奏手法十分豐富,左手有揉弦、自然泛音、人工泛音、顫音、墊指滑音、撥弦等,右手有頓弓、跳弓、顫弓、拋弓等。演奏二胡需要左右手配合。集中于中高音域的表現(xiàn),音色接近人聲,情感表現(xiàn)力極高,名曲有《二泉映月》等。
從傳統(tǒng)二胡演奏中能夠體會(huì)到我國(guó)二胡源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的藝術(shù)表現(xiàn)魅力,多年的風(fēng)土民情歸結(jié)成弦與手的結(jié)合,濃深的內(nèi)涵是少數(shù)“現(xiàn)代派”所不能及的。
現(xiàn)代派的二胡演奏精力旺盛,充滿朝氣,且又受新時(shí)代高速發(fā)展的文化社會(huì)所陶制的群體,在二胡的學(xué)習(xí)過程中,思維敏捷,技術(shù)適應(yīng)型比較強(qiáng)。
多年的人文、民土風(fēng)情和滄桑所造就的二胡魅力,是同它悠久的歷史分不開的。如果脫離了傳統(tǒng)的寶貴基礎(chǔ),二胡演奏就難免浮華、枯燥,難免暴露音樂理念上的稚嫩性。
1-4人小班授課
靈活授課,結(jié)合學(xué)員情況授課
師資力量雄厚,為學(xué)員提供精密合理的教學(xué)服務(wù)
以“境教”為指引,館內(nèi)環(huán)境古色古香,中塑造學(xué)員的詩性人文氣質(zhì)。
匯集機(jī)構(gòu)專業(yè)教研團(tuán)隊(duì),強(qiáng)大教師隊(duì)伍,讓學(xué)員高受益。
結(jié)合十多年教育經(jīng)驗(yàn)自主研發(fā),選取適合青少兒的精髓知識(shí)。
二胡是中華民族樂器家族中主要的弓弦樂器之一。二胡形制為琴筒木制,其演奏手法十分豐富,左手有揉弦、自然泛音、人工泛音、顫音、墊指滑音、撥弦等,右手有頓弓、跳弓、顫弓、拋弓等。那么,北京二胡培訓(xùn)哪里有?小編推薦北京秦漢胡同國(guó)學(xué)教育。
秦漢胡同于2002年始創(chuàng),本著讓世界柔軟的價(jià)值觀和萬物皆詩的愿景,深耕國(guó)學(xué)教育、文旅、藝術(shù)品三大文化教育板塊。面向青少兒與成人,開展全齡文化素質(zhì)培訓(xùn)與服務(wù),通過近20年發(fā)展,成為國(guó)學(xué)教育頭部品牌,通過藝術(shù)、詩文、通識(shí)鑒賞三大類近20個(gè)科目的產(chǎn)品和服務(wù)。
課程設(shè)置:
1、1-4人小班授課;
2、靈活授課,結(jié)合學(xué)員情況授課;
3、師資力量雄厚,為學(xué)員提供精密合理的教學(xué)服務(wù)。
教學(xué)目標(biāo):
了解二胡的結(jié)構(gòu)、選購(gòu)、保養(yǎng);
了解二胡的歷史,通過二胡的學(xué)習(xí)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有進(jìn)一步的理解;
熟練掌握二胡的基礎(chǔ)演奏,能夠獨(dú)立演奏樂曲;
在二胡的學(xué)習(xí)過程中陶冶身心。
課程特色:
個(gè)性化教學(xué):根據(jù)每個(gè)學(xué)員的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)方案,因材施教﹔
個(gè)性化教學(xué):根據(jù)學(xué)生的時(shí)間自由安排合理的上課時(shí)間,隨到隨學(xué);
靈活性教學(xué):多樣化教學(xué):讓孩子們學(xué)的更豐富,興趣快樂為本;
個(gè)性化教學(xué):計(jì)劃性教學(xué):我們有自己獨(dú)特的教學(xué)計(jì)劃和方案;
個(gè)性化教學(xué):主題性教學(xué):按每個(gè)學(xué)員的興趣特點(diǎn)和不同需求而主題性教學(xué)。
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