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西安賽格國際小碼王編程培訓機構(gòu)
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西安哪有專門的少兒編程課程

發(fā)布時間:2022-09-19 15:37:14來源:有考培訓網(wǎng)綜合

少兒學習編程,起步從Scratch開始, Scratch是由美國麻省理工學院設(shè)計開發(fā)的,面向少兒的圖形化編程語,中文界面,積木化拖拽式編程。能夠幫助孩子掌握基本編程語句,獲得學習成就。

小碼王少兒編程
01
線下課程

小碼王立足于線下,專注少兒編程教育。細致的班主任、講師教學服務(wù)。

02
在線課程

在家就能學,不用奔波在路上,專為中國兒童設(shè)計,專業(yè)教研團隊打造經(jīng)典課程體系,專屬班主任1v1全程督學。

03
小碼王社區(qū)

青少年編程創(chuàng)作與學習社交的內(nèi)容平臺來社區(qū)創(chuàng)作你的作品,向所有人展示你的靈感與小伙伴一起學習交流,編程之路并不孤單。

04
小班直播課程

真人直播授課,1V6小班教學即保障知識點的有效傳遞,又提升孩子們的學習效率結(jié)合線下教學經(jīng)驗和線上服務(wù)平臺,給學生提供高品質(zhì)學習體驗。

05
小碼王校園

小碼王針對校園信息教學場景打造的信息學教學平臺,標準化優(yōu)質(zhì)課程資源和輕量化雙師教學設(shè)計助力高質(zhì)量教學,大數(shù)據(jù)助力教學管理,協(xié)同推進信息學教育普及和深化。

Scratch 學科編程 小碼班 160課時
等級 課時 學習目標
S1 20次40課時 編寫程序來控制有趣的達奇機器人,探索模塊化編程的操作技巧;感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學習動力,為后續(xù)課程做好鋪墊。
S2 20次40課時 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能;熟悉Scratch作品素材設(shè)計,培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識。
S3 20次40課時 掌握軟件編程核心技能 : 變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強化訓練邏輯思維能力。
S4 20次40課時 掌握軟件編程核心技能 : 循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學生具備初級軟件工程師的思維能力。
Scratch 學科編程 飛碼班 140課時
等級 課時 學習目標
S1 3次6課時 通過完成家庭親情互動類程序的設(shè)計,熟悉鼠標與鍵盤的操作;感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學習動力,為后續(xù)課程做好鋪墊。
S2 17次34課時 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能;熟悉Scratch作品素材設(shè)計,培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識。
S3 20次40課時 掌握軟件編程核心技能 : 變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強化訓練邏輯思維能力。
S4 30次60課時 掌握軟件編程核心技能 : 循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學生具備初級軟件工程師的思維能力。
課堂中完整的教學環(huán)節(jié)
拓展課外視野
學習本課知識
老師帶領(lǐng)完成
本課案例開發(fā)
學生舉一反三
完成技能應(yīng)用
回憶復(fù)習鞏固
已學課程內(nèi)容
梳理總結(jié)所學
專業(yè)課程內(nèi)容
小碼王校區(qū)風采
教室
少兒主題教室
書架
 
小碼王Scratch編程

小碼王

      小碼王實施以成就感驅(qū)動發(fā)自內(nèi)在的建構(gòu)主義教育,以面向未來高層次人才素質(zhì)模型為導(dǎo)向,鍛煉學生抽象邏輯思維、培養(yǎng)解決問題能力及自我學習能力。課程在浙江大學教授的指導(dǎo)下研發(fā),實行分層教學模式,低年級采用國際較廣泛使用的先進Scratch編程學習平臺,高年級學生有C/C++、HTML5、Python、Java等多層級課程解決方案,借助科學的教育理念、雄厚的研發(fā)和師資力量、專業(yè)的科技教育能力,讓中國青少年掌握人工智能時代必備編程技能,給學生一個新的思考方式,成就不一樣的未來!
輔導(dǎo)目標

西安哪有專門的少兒編程課程?隨著智能時代的到來,我們的生活越來越離不開編程,可以預(yù)見,我們將踏入一個由計算機和機器人主導(dǎo)的人工智能時代。為了讓孩子們更適應(yīng)未來的工作和學習,國外很多學校將編程變?yōu)橐婚T必修課,而我國也越來越重視編程的學習,已經(jīng)在計劃將編程教育在內(nèi)的信息技術(shù)內(nèi)容納入到中小學相關(guān)課程當中,所以編程課程應(yīng)運而生。

小碼王成立于 2016 年,以“構(gòu)建孩子面向未來的思維方式,讓中國兒童與世界同步”為教學理念,開設(shè)了線下小班、錄播課、線上小班直播課等多種課程。雖然課程類型眾多,但畢竟出自一家!

無論是線上課程還是線下課程,在內(nèi)容和教學方式上,都有共同之處:

從課程內(nèi)容來看,小碼王的課程以學科編程為特色,內(nèi)容將數(shù)學、語文、英語、音樂、生物等多學科知識融入,有利于幫助孩子擴展知識面。從教學形式來說,都采取了項目制教學的形式,讓孩子從項目較終實現(xiàn)的效果出發(fā),再到如何分解實現(xiàn)的過程,幫助孩子更好的理解和應(yīng)用所學知識點。

孩子上完編程課后如何鞏固學習成果?

家長其實不用過于擔心,要知道,學編程和學其他科目一樣,都需要一點一滴的積累,因為編程是從底層思維對孩子進行提升,很難在短時間內(nèi)以分數(shù)“論英雄”。

想要讓孩子進步得快,除了要多些耐心,更重要的是上課外也要在生活中各個方面鞏固孩子課上所學,幫助孩子做延伸拓展。這樣編程基礎(chǔ)才能打得更牢固,應(yīng)用更靈活。想讓孩子的學習果實更豐碩,不妨試試以下幾種方法。

一、及時完成老師布置的課后作業(yè)

編程學習的本質(zhì)是思考和創(chuàng)造,通過編程語言媒介解決實際的問題,所以學習編程不僅僅是學習知識點,創(chuàng)意的部分也是非常的重要的。

完成練習遇到困難時,盡量不要一開始就求助或者查看答案和題解,可以先試著自己進行推測演練,分析題意,獨立思考完成。

遇到代碼報錯或者無法運行時,也不要感到泄氣,有時候回過頭去檢查會發(fā)現(xiàn),也許有時候只是一個小小的符號出錯,但卻可以很好的鍛煉自己檢查和糾錯的能力。

二、用編程游戲拓展思維

游戲?qū)⒆拥奈κ翘焐?,參與游戲能有效開拓孩子的各種思維能力、想象力和創(chuàng)造力。

市面上有很多編程游戲不僅融入了編程相關(guān)知識,趣味性也非常強,編程課后,家長可以陪孩子一起來一次“游戲冒險”,讓思維充分發(fā)散,知識多次鞏固。

編程游戲推薦:

● Check iO 是一個基于瀏覽器的游戲,你需要使用 Python 或 JavaScript 來解決問題才能將游戲進行下去(需要登錄)。網(wǎng)址:checkio.org

● Cyber-dojo是一個提供給程序員們練習寫程序的地方。支持 JavaScript、Java、Python、PHP、Ruby 等語言。網(wǎng)址:www.cyber-dojo.org/源代碼:https://github.com/JonJagger/cyber-dojo

● 在戰(zhàn)斗中進行學習。和其他人一起在真實的編程挑戰(zhàn)中提升技巧,支持 JavaScript、Python、C#、Java、Python 等語言(支持的語言見下圖)。網(wǎng)址:www.codewars.com

● hacker.org 挑戰(zhàn)賽是一系列的拼圖、敲磚塊、測試和智力題,用來測試你的黑客能力。要通過這一系列的考驗,你需要學會解密、編碼、滲透等等技能,揭開重重迷霧。網(wǎng)址:https://www.hacker.org/

三、教小伙伴學編程,查漏補缺

學霸之所以學習好,不光是因為學霸學習時間比別人長、方法更獨特,還有一點是學霸非常善于交流和討論,尤其擅于為別人講解。因為在講解和相互探討中,能夠一遍又一遍復(fù)盤和加深記憶,學得就更加牢固。

學編程也一樣。小朋友學過的內(nèi)容如果能夠講述給小伙伴,相當于又溫習了一遍。而且?guī)讉€孩子在互相討論中,還能發(fā)現(xiàn)不足,查缺補漏。這個過程不僅能讓孩子收獲友誼,還鍛煉了孩子的溝通表達能力,一舉多得。

四、參加多樣化賽事,鍛煉綜合應(yīng)用能力

一個好的賽事平臺,帶給孩子的益處是無窮的。它不僅可以給孩子一個展示自我的機會,同時還能挖掘孩子身上更多的閃光點,發(fā)現(xiàn)孩子存在的不足之處,幫助孩子不斷進步,取長補短,從全方位提升孩子的能力。

國內(nèi)每年都會舉辦編程類、科創(chuàng)類相關(guān)的競賽,學員可以根據(jù)自己學習的進度,適當參加比賽階段性的檢驗學習的效果。學員在準備考試和競賽的過程中,可以先定好階段性的目標,進行針對性的復(fù)習和練習,并通過比賽來進行強化,這些都是可以提高孩子學習效果的有效方式。

學編程的孩子,能夠參加的賽事也不僅局限于編程,還可以參加科技賽、創(chuàng)新賽、發(fā)明賽等,這些賽事都可以運用編程思維、邏輯思維來鍛煉孩子解決問題的能力,更好地鞏固學習成果~

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