發(fā)布時(shí)間:2024-01-29 09:09:38來源:有考網(wǎng)綜合
科目 | 方法 |
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數(shù)學(xué) | 夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)觀察、分析和推斷能力。 |
英語 | 注重綜合能力培養(yǎng),增強(qiáng)"聽說讀寫"能力。 |
語文 | 合理規(guī)劃時(shí)間,查漏補(bǔ)缺,養(yǎng)成好的語文素養(yǎng)。 |
物理 | 梳理知識(shí)點(diǎn)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 |
政治 | 鞏固知識(shí)點(diǎn),循環(huán)復(fù)習(xí),多做練習(xí)。 |
化學(xué) | 強(qiáng)化有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ),建立化學(xué)平衡思想。 |
生物 | 梳理知識(shí)點(diǎn),鞏固基礎(chǔ)重難點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練。 |
歷史 | 由淺入深,熟記知識(shí)點(diǎn)模塊知識(shí)架構(gòu)。 |
地理 | 培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鞏固基礎(chǔ)。 |
面對(duì)面溝通,了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評(píng)估。
根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、需求定制個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。
因材施教,知識(shí)梳理,專項(xiàng)訓(xùn)練。
服務(wù)院隊(duì)提供貼心服務(wù)。
監(jiān)督指導(dǎo),及時(shí)反饋,修訂方案。
蘇州高三輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪個(gè)正規(guī)?小編為您推薦學(xué)大教育。學(xué)大是一家專注課外輔導(dǎo)的教育品牌,從事學(xué)科輔導(dǎo)已經(jīng)有多年的歷史了,在補(bǔ)課方面,一直深受廣大家長和學(xué)生的好評(píng)與信賴。雖然是教育老品牌,但是據(jù)小編了解,他們家的課程收費(fèi)并不是很貴,多年來保持超高的課程性價(jià)比。具體課程價(jià)格以及班型情況,已經(jīng)為大家整理好啦。
學(xué)大教育高三語文個(gè)性化輔導(dǎo)課程
學(xué)習(xí)模塊:
教師一對(duì)一輔導(dǎo),遵循講練結(jié)合優(yōu)化學(xué)習(xí)節(jié)奏設(shè)計(jì),全真模擬課堂真實(shí)教學(xué)過程,徹底清除自學(xué)障礙。
課程特色:
知識(shí)分布全面,層次性強(qiáng),立足于教材,圍繞重點(diǎn),突破難點(diǎn),適當(dāng)拓展,玩轉(zhuǎn)方法,一套課程在手,學(xué)習(xí)內(nèi)容全有。
上課時(shí)間
根據(jù)學(xué)生時(shí)間滾動(dòng)開班
招生對(duì)象
語文基礎(chǔ)薄弱的高三學(xué)生及高三復(fù)讀生
課程特色
1、老師伴讀:講、例、練、看、聽五位一體;
2、方法突破:夯實(shí)基礎(chǔ)、雙基固化、能力提升3級(jí)遞進(jìn);
3、考點(diǎn)突破:精準(zhǔn)揭示真題命題規(guī)律和趨勢;
4、典例導(dǎo)思:解題思維模板;
5、講練結(jié)合: 經(jīng)典同步試題;
6、測評(píng)系統(tǒng):學(xué)科測評(píng),精準(zhǔn)定位入學(xué)測評(píng);
7、學(xué)員輔導(dǎo):為學(xué)員量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃,督促學(xué)習(xí)情況,根據(jù)學(xué)員時(shí)間、需求有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo),真正實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的服務(wù)。
高三成績上不去的原因
1、疲勞式學(xué)習(xí),不注重休息。時(shí)間上的投入與學(xué)習(xí)并不成正比。大部分同學(xué)都認(rèn)為,只要在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間多,成績就一定能提升。然而事實(shí)并非如此,當(dāng)你不能真正投入一件事情時(shí),即使花費(fèi)再多的時(shí)間,也是浪費(fèi)。
當(dāng)疲勞學(xué)習(xí)時(shí),思路變得不清晰,面對(duì)大量的知識(shí),會(huì)覺得很乏味,無法真正投入進(jìn)去,進(jìn)而導(dǎo)致左耳朵進(jìn)右耳朵出的情況,學(xué)習(xí)成績自然是無法提高。
2、學(xué)習(xí)時(shí)不善總結(jié)思考,重復(fù)大量內(nèi)容。如果有心可以翻看一下曾經(jīng)做過的試卷、作業(yè)、資料等,會(huì)發(fā)現(xiàn)許多知識(shí)點(diǎn)都是重復(fù)的,所以沒有必要把有限的精力投入到無限的題海當(dāng)中,只有多對(duì)不同類型的題型進(jìn)行總結(jié)歸納即可。
3、填鴨式學(xué)習(xí),只會(huì)死記硬背。隨著中高考改革,對(duì)考生知識(shí)考察不再集中在硬性知識(shí)點(diǎn)上,而是重在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與運(yùn)用。所以,高三學(xué)生一旦繼續(xù)之前的填鴨式學(xué)習(xí),不去主動(dòng)思考,即使對(duì)考點(diǎn)倒背如流,考試分?jǐn)?shù)可能依舊不理想。
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