有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>太原培訓(xùn)學(xué)校>太原中小學(xué)一對一輔導(dǎo)培訓(xùn)
有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>太原培訓(xùn)學(xué)校>太原中小學(xué)一對一輔導(dǎo)培訓(xùn)
發(fā)布時間:2020-12-08 15:34:10來源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
| 班型 | 模塊 | 內(nèi)容安排 |
|---|---|---|
| 暑假 | 運(yùn)動的描述 | 初高銜接課 描述運(yùn)動的基本量 速度與加速度 |
| 勻變速直線運(yùn)動的研究 | 勻變速直線運(yùn)動中速度與時間的關(guān)系 勻變速直線運(yùn)動中位移與時間的關(guān)系 勻變速直線運(yùn)動的位移與速度的關(guān)系 勻變速直線運(yùn)動的推論及其應(yīng)用 自由落體運(yùn)動 實(shí)驗(yàn)-探究小車速度隨時間變化的規(guī)律 階段性測試 |
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| 相互作用 | 認(rèn)識生活中常見的力-重力、彈力 認(rèn)識生活中常見的力-摩擦力 受力分析 力的合成和分解 共點(diǎn)力平衡之靜態(tài)平衡 共點(diǎn)力平衡之動態(tài)平衡 |
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| 牛頓運(yùn)動定律 | 牛頓運(yùn)動定律初識 牛頓第二定律的簡單應(yīng)用 階段性測試 |
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| 寒假 | 曲線運(yùn)動 | 曲線運(yùn)動初步 平拋運(yùn)動 圓周運(yùn)動 生活中的圓周運(yùn)動 |
| 萬有引力與航天 | 萬有引力初步 宇宙航行 階段性檢測 |
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| 機(jī)械能守恒定律 | 功和功率 機(jī)車啟動的兩種模式 重力勢能和彈性勢能 動能定理 階段性檢測 |
1對1應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)真人在線互動，塑造真實(shí)教學(xué)場景。采用國際優(yōu)質(zhì)的智能硬件技術(shù)——智能筆和智能本，不僅實(shí)現(xiàn)了師生可視化同步書寫、批改，讓教學(xué)突破時空限制；還可保存電子課堂筆記，形成學(xué)情分析報(bào)告，有效管理學(xué)情，并據(jù)此定制針對性學(xué)習(xí)方案。
改變“題海戰(zhàn)術(shù)”的模式，建立四級細(xì)分知識體系，將學(xué)科知識點(diǎn)細(xì)分到極致，讓學(xué)生的腦海里構(gòu)建出“知識樹”。建立立體化題庫，對考點(diǎn)系統(tǒng)拆解，對薄弱知識點(diǎn)，舉一反三強(qiáng)化訓(xùn)練。并通過智能測評、試卷分析，定位不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對性訓(xùn)練，有的放矢補(bǔ)習(xí)。
層層嚴(yán)選好老師，通過多重標(biāo)準(zhǔn)，為每一位學(xué)生嚴(yán)選懂政策、懂學(xué)生、懂考試、更懂家長的授課老師。同時還為每位學(xué)生配備了課程規(guī)劃老師，專業(yè)定位學(xué)生水平；課程教研老師，不斷研究考點(diǎn)、開發(fā)適合學(xué)生的個性化課程；學(xué)習(xí)管理老師，及時跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)效果、管理學(xué)習(xí)情況。
每一個高三學(xué)生的時間都非常寶貴，需要把有限的時間安排合理，這樣每一門科目才能復(fù)習(xí)充分。在高三這個階段，家長們也通常會給孩子報(bào)高考一對一輔導(dǎo)，由專業(yè)的老師帶領(lǐng)著孩子學(xué)習(xí)。正是由于家長們對于輔導(dǎo)的重視，所以市面上的高考一對一輔導(dǎo)也有很多種。那么高考一對一輔導(dǎo)有沒有網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方式呢?
1、在線輔導(dǎo)
首先，高考一對一輔導(dǎo)是有網(wǎng)上學(xué)習(xí)的模式的，也就是我們常說的在線輔導(dǎo)。這種在線輔導(dǎo)的模式和傳統(tǒng)的輔導(dǎo)班不一樣，不需要老師和學(xué)生面對面交流，也沒有固定的時間和地點(diǎn)來上課，而是通過聯(lián)網(wǎng)的電腦或手機(jī)，學(xué)生和老師就可以實(shí)時連線，隨時隨地都能開始一天的輔導(dǎo)，非常方便。
2、一對一定制
其次，選擇在線的高考一對一輔導(dǎo)，還能根據(jù)每一位學(xué)生的實(shí)際情況制定不同的輔導(dǎo)方案。通常在上課前，老師就會根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)、當(dāng)下的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)問題等方面，來規(guī)劃輔導(dǎo)方案;同時也會針對學(xué)生的薄弱之處，比如基礎(chǔ)差、偏科等情況，進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。
3、家長隨時旁聽
最后，在線的高考一對一輔導(dǎo)在教學(xué)過程上也比較透明，就像學(xué)霸君在線輔導(dǎo)平臺一樣，家長們可以隨時進(jìn)入課堂中旁聽，這樣不僅可以對老師的教學(xué)起到監(jiān)督的作用，同時還能夠全面的了解孩子的學(xué)習(xí)情況，便于和老師溝通。同時學(xué)霸君的輔導(dǎo)平臺定期還會向家長發(fā)送三大學(xué)習(xí)報(bào)告，其中包括學(xué)生學(xué)習(xí)的近況以及老師的評價等。
總而言之，高考一對一輔導(dǎo)也有網(wǎng)上學(xué)習(xí)的形式，各位家長可以結(jié)合孩子的具體情況來選擇適合自己的模式。
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