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發(fā)布時間:2020-12-06 11:33:40來源：轉(zhuǎn)載
數(shù)學是研究空間形式和數(shù)量關系的科學，是刻畫自然規(guī)律和社會規(guī)律的科學語言和有效工具。數(shù)學科學是自然科學、技術(shù)科學等科學的基礎，并在經(jīng)濟科學、社會科學、人文科學的發(fā)展中發(fā)揮越來越大的作用。數(shù)學的應用越來越廣泛，數(shù)學素質(zhì)是公民所必須具備的一種基本素質(zhì)。數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應該具備的基本素養(yǎng)。在課堂學習本課程，將有助于高中學生生掌握數(shù)學的基礎知識、基本技能、基本思想，使學生表達清晰、思考有條理，使學生具有實事求是的態(tài)度、鍥而不舍的精神，養(yǎng)成獨立思考、積極探索的習慣；同時了解數(shù)學在人類文明發(fā)展中的作用，逐步形成正確的數(shù)學觀，學會用數(shù)學的思考方式解決問題、認識世界。
首先，各位家長在為孩子選擇高中數(shù)學一對一輔導時，一定要兼顧學生的興趣和實際情況。由于興趣是促進孩子學習的重要因素，如果學生對這門科目感興趣，那就能夠自主學習，參加輔導的效果才會更好。同時還需要注意孩子是否有足夠的時間和精力參加，不要給孩子施加太大的壓力。
其次，在選擇高中數(shù)學一對一輔導時，家長們還應該關注孩子自身的潛能。如果學生本身比較擅長理性思維，那么就可以引導學生往更深層次發(fā)展，選擇更好的高中數(shù)學一對一輔導，有針對性的促進孩子的理科發(fā)展。反之，如果學生不擅長理性思維的話，也無需在數(shù)學上花費太多的精力，提高應試成績即可。
最后，如果打算讓孩子參加高中數(shù)學一對一輔導，可以先帶著孩子試聽一下課程，感受一下老師的教學風格，看看孩子是否適應。同時需要注意老師的實際水平，能否調(diào)動孩子的學習積極性等。通過試聽的環(huán)節(jié)，如果有不合適的地方也能及時溝通調(diào)整，有利于科學合理地選擇。
高中一對一家教相比學生自習而言，最大的優(yōu)點就是能夠有針對性的查缺補漏。由于高中需要學習的知識點太多，而且比較瑣碎，如果僅靠學生自己一個人的學習，很容易造成知識點的遺漏。而選擇高中一對一家教后則有專業(yè)老師帶領著學習，既可以有針對性地解決薄弱之處，同時還能查缺補漏，發(fā)現(xiàn)自己的不足。
此外，高中一對一家教還能幫助學生提高學習的效率。如果學生自己學習的話，很容易出現(xiàn)一個問題，就是花費了很多時間但效率較低，出現(xiàn)這種問題的原因也有很多，可能是學生沒有掌握正確的學習方法和技巧，這就需要讓學生接受高中一對一家教的幫助，在老師的引導下學習，可以讓學生的效率更高。
但請了高中一對一家教就一定會比學生自習的效果好嗎？這一點還是要看學生自身的努力，因為高中一對一家教的效果會受到多種因素的影響，學生自身就是其一。只有當學生自己愿意學習，并且有堅定的決心時，請高中一對一家教才能有所成效，否則只是浪費時間和金錢。
| 班型 | 模塊 | 內(nèi)容安排 |
|---|---|---|
| 暑假 | 復習鏈接 | 概率統(tǒng)計 平面向量 解三角形 |
| 立體幾何 | 空間幾何體的結(jié)構(gòu)及三視圖、直觀圖 空間幾何體的表面積和體積 空間點、線、面的位置關系 直線、平面平行的判定與性質(zhì) 直線、平面垂直的判定與性質(zhì) 空間向量及其運算（理） 空間向量的應用（理） |
|
| 解析幾何 | 直線方程 圓的方程 圓錐曲線 |
|
| 計數(shù)原理 | 排列組合 二項式定理 冪函數(shù) |
|
| 概率統(tǒng)計 | 概率 統(tǒng)計 |
|
| 寒假 | 復習鏈接 | 概率統(tǒng)計 函數(shù)知識串講 圓錐曲線 |
| 導數(shù) | 導數(shù)的定義 導數(shù)的運算 導數(shù)的應用 定積分 |
|
| 推理證明 | 數(shù)學歸納法 | |
| 數(shù)系的擴充與復數(shù) | 復數(shù) | |
| 坐標系 | 極坐標系 直角坐標與極坐標的互相轉(zhuǎn)化 |
|
| 參數(shù)方程 | 曲線參數(shù)方程 | |
我國實行的是九年義務教育，正在向著十二年義務教育邁進，所以說目前高中教育還處于無義務狀態(tài)，屬于選拔升學。而上了高中以后，沒有哪個家長不希望孩子能上一個好的大學的，這也催生了高中教育輔導那是相當?shù)幕鸨?。那什么樣的高中教育輔導才算是成功的?難道能考上理想中的大學就是成功的嗎?如果只是這樣一個想法，那無疑是有些偏面了。
首先，能夠為孩子樹立一個正確的目標。高中教育輔導如果能為孩子樹立一個正確的目標，不要將目標就放在考好大學上，而應該更高遠一些，這樣的話，學生為了實現(xiàn)這樣的目標，就會想辦法，而學習無疑是一個好辦法。就像學霸君在進行高中教育輔導的時候，往往就會幫助學生樹立一些遠大的目標。
其次，能夠幫助孩子找到實現(xiàn)目標的方法。高中教育輔導學習無疑是一個重要的方面，想要實現(xiàn)自己的目標，不學習那肯定是不行的，不論是哪方面的學習都要學習，而作為學生，當然要以學業(yè)為重，而高中教育輔導不只是輔導的高中一個個的知識點，更輔導的是學生的一種學習能力，只要學習能力提高了，對于學生今后的人生來說，作用是相當大的。
最后，能夠幫助孩子樹立一個正確的三觀。高中教育輔導不能忽視了學生正確的三觀的樹立，教育出一些高分低德的學生，那不是教育輔導的初衷。一個負責任的教育機構(gòu)對于這方面是會非常注重的。
對于高中教育輔導家長們一定要有一個正確的認識，雖說分數(shù)很重要，但也不要把分數(shù)當成是唯一，那樣可能會讓孩子在“三觀”形成的時期出現(xiàn)問題。所以還是要找一家靠譜的教育機構(gòu)。
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