發(fā)布時(shí)間:2020-11-24 08:50:13來(lái)源:有考網(wǎng)
數(shù)學(xué)是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué),是刻畫自然規(guī)律和社會(huì)規(guī)律的科學(xué)語(yǔ)言和有效工具。數(shù)學(xué)科學(xué)是自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)等科學(xué)的基礎(chǔ),并在經(jīng)濟(jì)科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)的發(fā)展中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。數(shù)學(xué)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛,數(shù)學(xué)素質(zhì)是公民所必須具備的一種基本素質(zhì)。數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。在課堂學(xué)習(xí)本課程,將有助于高中學(xué)生生掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想,使學(xué)生表達(dá)清晰、思考有條理,使學(xué)生具有實(shí)事求是的態(tài)度、鍥而不舍的精神,養(yǎng)成獨(dú)立思考、積極探索的習(xí)慣;同時(shí)了解數(shù)學(xué)在人類文明發(fā)展中的作用,逐步形成正確的數(shù)學(xué)觀,學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思考方式解決問(wèn)題、認(rèn)識(shí)世界。
首先,各位家長(zhǎng)在為孩子選擇高中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)時(shí),一定要兼顧學(xué)生的興趣和實(shí)際情況。由于興趣是促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的重要因素,如果學(xué)生對(duì)這門科目感興趣,那就能夠自主學(xué)習(xí),參加輔導(dǎo)的效果才會(huì)更好。同時(shí)還需要注意孩子是否有足夠的時(shí)間和精力參加,不要給孩子施加太大的壓力。
其次,在選擇高中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)時(shí),家長(zhǎng)們還應(yīng)該關(guān)注孩子自身的潛能。如果學(xué)生本身比較擅長(zhǎng)理性思維,那么就可以引導(dǎo)學(xué)生往更深層次發(fā)展,選擇更好的高中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo),有針對(duì)性的促進(jìn)孩子的理科發(fā)展。反之,如果學(xué)生不擅長(zhǎng)理性思維的話,也無(wú)需在數(shù)學(xué)上花費(fèi)太多的精力,提高應(yīng)試成績(jī)即可。
最后,如果打算讓孩子參加高中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo),可以先帶著孩子試聽一下課程,感受一下老師的教學(xué)風(fēng)格,看看孩子是否適應(yīng)。同時(shí)需要注意老師的實(shí)際水平,能否調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性等。通過(guò)試聽的環(huán)節(jié),如果有不合適的地方也能及時(shí)溝通調(diào)整,有利于科學(xué)合理地選擇。
高中一對(duì)一家教相比學(xué)生自習(xí)而言,最大的優(yōu)點(diǎn)就是能夠有針對(duì)性的查缺補(bǔ)漏。由于高中需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)太多,而且比較瑣碎,如果僅靠學(xué)生自己一個(gè)人的學(xué)習(xí),很容易造成知識(shí)點(diǎn)的遺漏。而選擇高中一對(duì)一家教后則有專業(yè)老師帶領(lǐng)著學(xué)習(xí),既可以有針對(duì)性地解決薄弱之處,同時(shí)還能查缺補(bǔ)漏,發(fā)現(xiàn)自己的不足。
此外,高中一對(duì)一家教還能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的效率。如果學(xué)生自己學(xué)習(xí)的話,很容易出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題,就是花費(fèi)了很多時(shí)間但效率較低,出現(xiàn)這種問(wèn)題的原因也有很多,可能是學(xué)生沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧,這就需要讓學(xué)生接受高中一對(duì)一家教的幫助,在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí),可以讓學(xué)生的效率更高。
但請(qǐng)了高中一對(duì)一家教就一定會(huì)比學(xué)生自習(xí)的效果好嗎?這一點(diǎn)還是要看學(xué)生自身的努力,因?yàn)楦咧幸粚?duì)一家教的效果會(huì)受到多種因素的影響,學(xué)生自身就是其一。只有當(dāng)學(xué)生自己愿意學(xué)習(xí),并且有堅(jiān)定的決心時(shí),請(qǐng)高中一對(duì)一家教才能有所成效,否則只是浪費(fèi)時(shí)間和金錢。
班型 | 模塊 | 內(nèi)容安排 |
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暑假 | 復(fù)習(xí)鏈接 | 概率統(tǒng)計(jì) 平面向量 解三角形 |
立體幾何 | 空間幾何體的結(jié)構(gòu)及三視圖、直觀圖 空間幾何體的表面積和體積 空間點(diǎn)、線、面的位置關(guān)系 直線、平面平行的判定與性質(zhì) 直線、平面垂直的判定與性質(zhì) 空間向量及其運(yùn)算(理) 空間向量的應(yīng)用(理) |
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解析幾何 | 直線方程 圓的方程 圓錐曲線 |
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計(jì)數(shù)原理 | 排列組合 二項(xiàng)式定理 冪函數(shù) |
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概率統(tǒng)計(jì) | 概率 統(tǒng)計(jì) |
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寒假 | 復(fù)習(xí)鏈接 | 概率統(tǒng)計(jì) 函數(shù)知識(shí)串講 圓錐曲線 |
導(dǎo)數(shù) | 導(dǎo)數(shù)的定義 導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算 導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用 定積分 |
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推理證明 | 數(shù)學(xué)歸納法 | |
數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù) | 復(fù)數(shù) | |
坐標(biāo)系 | 極坐標(biāo)系 直角坐標(biāo)與極坐標(biāo)的互相轉(zhuǎn)化 |
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參數(shù)方程 | 曲線參數(shù)方程 |
與其說(shuō)高三有多重要,不如說(shuō)高考對(duì)孩子有多重要,這也是關(guān)乎孩子今后人生發(fā)展的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。而要想在高考中取得更大的優(yōu)勢(shì),也和高三的復(fù)習(xí)分不來(lái)聯(lián)系。為了讓孩子在高三能夠更加高效的復(fù)習(xí),很多家長(zhǎng)也選擇為孩子報(bào)一對(duì)一高三輔導(dǎo)。那么在給孩子報(bào)名前,家長(zhǎng)們都需要做哪些準(zhǔn)備呢?鄭州高二數(shù)學(xué)一對(duì)一家教輔導(dǎo)選哪家?
數(shù)學(xué)輔導(dǎo):
課程簡(jiǎn)介:面向廣大高二學(xué)生,根據(jù)高二秋季數(shù)學(xué)課程,同步講解數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)和常見典型題目,做到及時(shí)復(fù)習(xí),有效的夯實(shí)基礎(chǔ)。優(yōu)能獨(dú)特方法,幫學(xué)員掃清學(xué)習(xí)障礙。享受獨(dú)到的優(yōu)能中學(xué)課程服務(wù)體系。嚴(yán)格的考勤管理,以學(xué)員為中心的課堂管理機(jī)制,針對(duì)性的課后訓(xùn)練。更多的增值服務(wù)等待學(xué)員家長(zhǎng)來(lái)親身體驗(yàn)。
適用學(xué)員:
1、數(shù)學(xué)成績(jī)中等或中等偏下的高二學(xué)員
2、想鞏固高二秋季的課程知識(shí),并進(jìn)行適當(dāng)知識(shí)擴(kuò)充的學(xué)員
教學(xué)目標(biāo):
1、對(duì)高二秋季數(shù)學(xué)課程知識(shí)達(dá)到理解和運(yùn)用級(jí)別
2、能夠熟練使用課程教授的解題方法解答期中期末考試題目
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