承德高考輔導(dǎo)輔導(dǎo)班如何挑選

對于高三的學(xué)生來說，高考不僅是他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，也是走向更大成功的新起點(diǎn)，還承載著家人的期望，誰不希望自己的人生走的更輝煌?高考是改變命運(yùn)的一次考試，更是磨礪自己人生意志的一次經(jīng)歷，是人生中很重要的一次經(jīng)歷。因此，眾多家長會選擇給高三的孩子報名參加補(bǔ)習(xí)班以提高成績，備戰(zhàn)高考。

這里推薦學(xué)大教育成立于2001年9月，是一家結(jié)合了優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，專注于中國教育服務(wù)領(lǐng)域的高科技公司。總部設(shè)在北京，學(xué)大教育歷經(jīng)20年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有幾百所學(xué)習(xí)中心。學(xué)大教育是專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力開發(fā)和培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)、家庭教育研究和咨詢、課外輔導(dǎo)服務(wù)的全國連鎖教育機(jī)構(gòu)。

高三歷史復(fù)習(xí)備考策略

夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建體系

構(gòu)建屬于自己的知識框架

首先樹立通史為本的意識，以時間為歷史基本框架，以國別、政治經(jīng)濟(jì)文化、現(xiàn)代化史觀、文明史觀為輔助，構(gòu)建清晰和等級化的知識體系。如魏晉南北朝，高考考試范圍所聯(lián)系的一定出不了孝文帝改革、南方經(jīng)濟(jì)開始發(fā)展、九品中正制、民族融合這角度，再輔佐以政治經(jīng)濟(jì)文化的識別，無論所給材料如何變換，學(xué)生都基本能夠完成所需知識的清晰定位。具體的實(shí)現(xiàn)形式上，學(xué)生可以以時間為主線，將時段內(nèi)所有知識點(diǎn)排布一遍，也可以送到老師處加以指導(dǎo)完善，盡量背誦識記，掌握基礎(chǔ)知識。

重點(diǎn)知識突破

高考雖然沒有必然規(guī)律，但總有一些蛛絲馬跡可尋，如當(dāng)年的周年大事、重要人的講話、前些年高考沒有考的重要考點(diǎn)都應(yīng)該是我們準(zhǔn)備的重點(diǎn)。如2020年高考恰逢哪些整數(shù)年的歷史事件紀(jì)念，這些事件需要特別準(zhǔn)備。此類重點(diǎn)準(zhǔn)備五六個，可以幫助你自己對知識進(jìn)行有效整理。

高三歷史備考復(fù)習(xí)方法

一輪復(fù)習(xí)

一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)是要重視基礎(chǔ)知識，突出主干知識。這一階段的核心是“回歸教材”。要全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上，對知識進(jìn)行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。同時配以單元訓(xùn)練，提高應(yīng)用能力。

一階段的復(fù)習(xí)應(yīng)強(qiáng)化對歷史教材熟讀，并牢記其中的重點(diǎn)內(nèi)容。理解是增強(qiáng)記憶的秘訣。反復(fù)琢磨，是加深記憶的好辦法。

二輪復(fù)習(xí)

二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進(jìn)行解題訓(xùn)練，提高應(yīng)戰(zhàn)能力。在掌握住基礎(chǔ)知識的前提下，為了提高思維和解決問題的能力，有必要進(jìn)行關(guān)于知識的整合、遷移和運(yùn)用的訓(xùn)練。

關(guān)于知識的整合和遷移的方式，大體上有以下幾個方面：

總結(jié)重要的歷史專題

例如

(1)中國古代政治軍事史：專制主義中央集權(quán)制度的發(fā)展，中國古代選官制度，中國古代賦稅制度，重要兵制，重大戰(zhàn)事。

(2)中國古代經(jīng)濟(jì)史：古代生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步，江南經(jīng)濟(jì)開發(fā)，商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，資本主義萌芽的發(fā)展，貨幣發(fā)展。

(3)中國古代文化史：中國古代科技史，中國古代思想史(儒家思想發(fā)展史)，科舉制度發(fā)展史，文學(xué)藝術(shù)發(fā)展史，政治經(jīng)濟(jì)背景對文化發(fā)展的影響。

將教材上的知識依據(jù)一些專題重新組織起來，較好不要做成流水賬的樣子，高考不會出那樣低水平的問題，應(yīng)該根據(jù)歷史發(fā)展的內(nèi)在特點(diǎn)，找到發(fā)展的重大階段和規(guī)律性的東西。

可以把中國近現(xiàn)代史分為屈辱史、抗?fàn)幨贰⑻剿魇?，世界近現(xiàn)代史部分分為資本主義產(chǎn)生發(fā)展、國際關(guān)系、國際共產(chǎn)主義史等專題。

把握歷史發(fā)展的階段特征

在歷史發(fā)展過程中，會呈現(xiàn)出明顯的階段性來，這些階段性呈現(xiàn)給我們一個一個重要的歷史橫斷面，這些橫斷面既是我們認(rèn)識歷史的重要依據(jù)，相應(yīng)的也就會成為考查我們歷史知識和對歷史現(xiàn)象認(rèn)識的重要切入點(diǎn)。

這一階段的復(fù)習(xí)主要是要求我們正確的劃分歷史階段，然后根據(jù)中國古代史、中國近代現(xiàn)代史、世界近代現(xiàn)代史的不同特點(diǎn)來確定應(yīng)該從哪幾個領(lǐng)域分析其特征。

中國古代史通常包括政治、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系、對外關(guān)系、文化五個方面。中國近代現(xiàn)代史的近代史部分(中華人民共和國成立以前)可以從帝國主義對中國的侵略、中國社會政治經(jīng)濟(jì)的變化、中國人民的救國和革命斗爭三個方面來分析;建國以后部分主要從政治、經(jīng)濟(jì)等方面分析。世界近代現(xiàn)代史部分主要是三條線索：資本主義發(fā)展史、殖民地問題和民族解放運(yùn)動、社會主義運(yùn)動;而其中的資本主義發(fā)展史涵蓋了世界近現(xiàn)代史的大部分內(nèi)容，在每一個階段，可以根據(jù)情況涉及政治、經(jīng)濟(jì)、國際關(guān)系、科技文化幾個方面。